«Зачем айтишнику знать про деление клетки?» Учитель биологии — о самом хардкорном коде в истории

Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите «программист», «разработчик», «IT»? Спорим, что формулы, коды, физика и математика. А вот блогер «Мела», учитель биологии Анастасия Луговцева уверена, что без знаний по ее предмету будущим разработчикам никак не обойтись. И убедительно это доказывает. Не согласны? Заводите блог на «Меле» и высказывайтесь на нашу многомиллионную аудиторию.
Сидишь на уроке по биологии, листаешь учебник и думаешь: «Ну вот, опять про какие-то митохондрии. Я же пришел сюда писать код, а не разглядывать клеточные паутины в микроскоп».
Скажите честно, у вас ведь была эта мысль? Зачем адепту цифровой религии, пророку Python и будущему архитектору виртуальных вселенных знать, как делится амеба?
А что, если я скажу, что биология — это самый хардкорный код из всех существующих? Тот самый код, который писался миллиарды лет методом бесконечного деплоя и отладки естественным отбором. И в нем до сих пор полно багов — мы называем их «вирусами» и «раком».
Вы ведь хотите создавать искусственный интеллект? А вы не задумывались, что пытаетесь слепить жалкую пародию на тот самый биологический нейрон, что трещит у вас в черепе прямо сейчас, пока вы читаете этот текст? Вы изучаете алгоритмы, но игнорируете самый сложный и эффективный алгоритм на планете — ДНК. Это же zip-архив с инструкциями на 3,5 миллиарда лет, который распаковался в вас, вашу собаку и вот этого противного таракана на кухне.
Вы часами сидите над задачами по физике, чтобы рассчитать сопротивление цепи. А сопротивление кровотока или КПД мышцы — это не крутая задачка? Ваш стартап мечтает создать новый Uber? А вы в курсе, что пчелы отладили систему логистики опыления и репродуктивный маркетплейс еще за миллионы лет до вашего рождения?
Может, стоит на секунду оторваться от монитора и посмотреть в окуляр?
Потому что мир — это не симуляция, написанная на C++. Мир — это бесконечно сложная, грязная, мокрая и пугающе красивая биологическая машина. И если вы действительно хотите ее взломать — вылечить рак, победить старение, создать синтетическую жизнь или просто наконец-то понять, какого черта творится у вас в голове, — то без знания этого старого как мир кода вам не обойтись.
Или вы просто хотите до конца жизни писать код для очередного «уникального» мобильного приложения, которое будет слегка быстрее свайпать вправо?
Вы видите в учебнике биологии скучные картинки и устаревшие данные. Мы видим самый гениальный и безумный код Вселенной, написанный на языке плоти и ДНК. Пора его прочесть, чтобы наконец-то взломать систему под названием «жизнь».
Выбор за вами. А пока — откройте учебник. Ваш процессор давно обогрел ту самую митохондрию, которую вы так презираете. Без ее энергии вы не смогли бы даже мысленно послать этот текст.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Anusorn Nakdee / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








