«Получишь двойку — заберу компьютер», или Почему нельзя наказывать за ошибки

Некоторые дети болезненно относятся к неудачам. Переживают, чувствуют себя глупыми. А кто в этом виноват? Наш блогер Александра Клюева считает, что родители должны объяснить детям, что ошибка — это не конец света.

Давайте представим: Вася учится в школе. Он не отличник, но и не двоечник. Не гонится за оценками, но если получит двойку, мама запретит играть в компьютер. Он вынужден каждый вечер сидеть за учебниками и зубрить алгебру, химию, физику — что угодно. Иногда он не понимает, что хочет донести автор учебника или каких ответов ждет от него учитель.

Вася не хочет допустить ошибку в контрольной работе, потому что ему нужна пятерка. «Парень тянется к знаниям» или «а как иначе учить материал?» — возможно, такие мысли возникли у вас в голове. А поможет ли «зубрежка» понять материал? И что важнее: знания или оценка?

Если Вася плохо подготовится к уроку, он сделает ошибку. Если сделает ошибку, получит плохую оценку. Если получит плохую оценку — родители расстроятся и заберут компьютер. Станет ли Вася умным, если он зубрит материал не ради знаний, а ради пятерки? Будет ли он помнить выученное, например, через неделю?

Нет, не будет. Четверки и пятерки — это, конечно, приятный бонус, но знания важнее! Ребенок боится сделать ошибку, потому что за ней последует наказание — двойка, лишение любимой игрушки (в нашем случае — компьютера), запрет смотреть мультфильмы на неделю. У ребенка появляется страх совершить ошибку и быть наказанным. А задача родителей — не ограничивать ребенка в радости, а объяснить, что совершать ошибки — нормально.

Почему? Рассказываю:

1. Ошибки — часть познавательного процесса;

2. Опыт, из которого нужно вынести полезный урок;

3. Ошибки — ответственность, которую ребенок должен понимать и принимать, чтобы идти дальше;

4. Это учеба. Мы учимся на ошибках: своих и чужих;

5. За каждым успешным результатом кроются сотни неправильных поступков; ребенку нужно объяснить, что фокус его действий должен быть направлен на процесс, который приблизит к результату;

6. Совершение ошибок — это преодоление собственных страхов и неуверенности;

7. Ошибок не совершает только тот, кто ничего не делает;

8. Ошибки позволяют анализировать свою работу и делать выводы;

9. Ошибки снижают шанс повторить их же или совершить другие, которые будут иметь негативный результат.

Если ребенок избегает ошибок, он не сможет полноценно адаптироваться в обществе, где каждое решение — это результат, полученный путем побед и поражений. Альберт Эйнштейн сказал: «Тот, кто никогда не ошибался, никогда и не испытывал ничего нового». Взгляните на ошибки с другой стороны!

Фото: Shutterstock / SviatlanaLaza