10 слов про беременность, которые мы пишем неправильно: от «генеколога» до «полосной операции»

С появлением на тесте двух полосок в жизнь будущих родителей врывается колоссальный массив новых слов, понятий и терминов. И все это, разумеется, хочется прогуглить. Рассказываем, как ставить задачки поисковику грамотно.

Правильно: фертильность
Фертильность — это, согласно «Большому энциклопедическому словарю», «способность зрелого организма производить потомство». То есть более книжный и научный синоним просторечного слова «плодовитость». Отсюда и выражения вроде «уровень фертильности», «возраст фертильности» и так далее.
Слово восходит к латинскому fertilis — «плодовитый, плодородный». И пишется так же, как и оригинал, — с буквой «е» в первом слоге.

Правильно: гинеколог
Как только не перевирают это слово. То вторую «н» допишут, то «и» и «е» местами поменяют. Последнюю ошибку часто делают из-за того, что проверяют написание гинеколога через слово «ген». Вот только генами занимается врач (или ученый) генетик. А «гинеколог» пишется через «и», потому что это специалист по женскому здоровью, проверочное слово тут — греческое gynaikós («женщина»).
Кстати, один из первых сохранившихся до наших дней древних трактатов о женском здоровье так и называется — «Гинекея». Написал его древнегреческий врач Соран Эфесский.

Правильно: перинатальный
Этим прилагательным называют все, что связано с родами: до, во время и сразу после них. А если следовать четкому определению из медицинской лексики, то перинатальный период «охватывает внутриутробное развитие плода начиная с 28 недель беременности, период родов и первые 7 суток жизни ребенка».
Слово образовано из двух основ: греческое peri означает «вокруг», а латинское natus — это «рождение».
Казалось бы, определение такое же древнее, как и гинекология, однако официальная наука перинатология довольно молода — она появилась лишь в 1960-х годах. Так что не мудрено, что еще не все запомнили, как правильно писать этот термин.

Правильно: пренатальный
Этот термин часто путают со словом «перинатальный», но значение у него более узкое. «Пре-» в данном случае можно трактовать как «перед», поскольку именно это означает латинский корень «prae». А «natalis» — относящийся к рождению. Собственно, пренатальный — это дородовый, предродовый или внутриутробный.
Пренатальный скрининг, пренатальная диагностика и пренатальное развитие — все, что происходит во время беременности.

Правильно: кесарево сечение
Можно, конечно, писать сокращенно — КС. И все, кто в теме, будут понимать, о чем идет речь. Но мы же люди образованные, так что можем позволить себе полное, а главное, правильное написание этой древнейшей операции по извлечению ребенка из матки.
По одной из версий, кесарево названо кесаревом в честь Юлия Цезаря, который появился на свет именно этим путем. Но подтверждения этой теории нет. И этимология словосочетания «кесарево сечение» до сих пор остается под вопросом. Самая логичная версия, что в какой-то момент римляне перепутали отглагольное причастие caesus (от глагола caedere — «рассекать») с прилагательным caesareus, образованным от Caesar (Цезарь).
Как бы то ни было, слово «кесарево» пишется через букву «е» и слоняется: «кесаревы сечения», «после кесарева сечения», «о кесаревом сечении» и так далее.

Правильно: полостная
Кесарево сечение — это и есть полостная операция. И пишется это слово через «т», потому что проверочное тут не «полоса» (почему-то многие так думают, видимо, представляя себе форму разреза), а «полость».
Собственно, полостные операции — это операции, которые выполняются на органах, расположенных в брюшной или в грудной полостях. Матка к ним тоже относится.

Правильно: повитуха
«Когда миновали первые потуги, Воробьиха и повитуха под руки повели Евдокию в жарко натопленную мыльню — рожать». Это строки из романа Алексея Толстого «Петр I». «Повитуха» здесь — разговорное устаревшее слово, которым в народе называли повивальных бабок — тех самых, что помогали разрешиться от бремени.
Слово произошло от глагола «повивать» — им мы проверяем написание «о» в первом слоге. И для верности выделяем корень слова («вит») и вспоминаем, что приставки «па-» в русском языке не бывает вовсе.

Правильно: амниотическая
Это те самые околоплодные воды, и, возможно, именно потому что они околоплодные (то есть пишутся через «о»), их нередко величают «омниотическими».
На самом же деле эти два слова этимологически никак не связаны. «Амниотический» восходит к греческому amnion, что, согласно Медицинской энциклопедии, трактуется как «защитная оболочка, образующаяся вокруг зародыша высших позвоночных путем срастания складок эктодермы и париетального листка мезодермы». Логично, что и все слова, образованные от этого корня, также будут начинаться с буквы «а»: «амниотический», «амниоцентез» и так далее.

Правильно: фолликул
С этим словом будущая мама знакомится еще в период планирования беременности, когда ей рассказывают про доминирующий фолликул, тот самый, который несет в себе яйцеклетку и выходит из яичника в момент овуляции.
Слово происходит от латинского folliculus —» мешочек» или «кожаный мешочек». Фолликул и правда представляет собой круглое, овальное или грушевидное образование. И да, бывает не только фолликул яичника, но и фолликул волос, и в щитовидной железе тоже есть фолликулы, ответственные за синтез гормонов.
Несмотря на то что заимствованные слова зачастую утрачивают удвоенную согласную в середине, как это произошло, например, с «блогером» и «шопингом», слова, которые пришли к нам давно и связаны с наукой, пишутся как в оригинале. «Фолликул» из их числа.

Правильно: преэклампсия
Так называют поздний токсикоз беременности, который связан со значительным риском патологий и осложнений: и для женщины, и для ребенка.
Слово «эклампсия» восходит к греческому греч. ἔκλαμψις — «вспышка, внезапное возникновение». А приставка «пре-» в данном случае указывает на состояние перед ней. Написание гласных в этом сложнопроизносимом слове придется просто запомнить, но мы надеемся, вам это слово не пригодится и с подобным осложнением вы никогда не столкнетесь.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: British Library MS Royal
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









