Лёгкая учёба и самостоятельность на первом месте: как устроены школы в Австрии
Мама двух дочек Юлия Хитл вспоминает, каким было её школьное детство и рассказывает, как устроены школы в Австрии. Детей здесь не загружают домашними заданиями, а в школах нет охраны и пожарной сигнализации.
«Здравствуй, школа!», — воскликнула я несколько лет назад и ринулась в бой. Во второй раз. Почему во второй? Потому что в первый мы уже проходили. Больше 30 лет назад. Но тогда все было совсем по-другому. Мы были пионерами и, высунув язык, с горящими глазами носились по району в поисках какой-нибудь железяки. Или вот ещё, эта знакомая всем до боли фраза: «Здравствуйте, у вас нет макулатуры?» Сколько раз мы ее произносили в своем детстве? Нет, всё было совсем иначе. Могучая общественная жизнь широкой грудью заслоняла хилую личную, к которой относились все наши персональные увлечения, включая домашнее задание. С последним, насколько я помню, проблем почти ни у кого не возникало. Задавали не так уж и много, как-то обходились без репетиторов и вообще делали домашку на раз-два.
Но время шло. Бесстрашные пионеры превратились в бравых комсомольцев — те, кто успел. Те, кто не успел, не сильно-то и расстроились. А потом всех закрутил водоворот бурной молодости с вполне предсказуемыми последствиями: мы обнаружили себя женатыми и с детьми. И вот тут, через несколько лет безоблачного счастья, мы вдруг обнаружили: упс! нам снова в школу. Что там произошло за эти 15, а то и 20 лет — кто ж его знает?
Но школа — это неизбежность, поэтому мне ничего не оставалось делать, как пойти… прямо к директору. В нашем случае это было просто необходимо. Школа располагалась в одном из жилых районов Вены, и директор лично хотела пообщаться с ребёнком, чтобы понять, насколько он хорошо знает немецкий. А потом наступило 1 сентября.
Надо сказать, что дети здесь идут в школу не в первый день осени, а в первый понедельник, это может быть и пятое, и шестое число
Впрочем, это правило не для всех. В некоторых регионах, например, в Верхней Австрии и Штирии, учёба у школьников начинается на неделю позже, чем у детей из Вены и Нижней Австрии. Однако когда бы занятия ни начинались, первоклассники всегда берут с собой в первый учебный день, так называемый Schultuete. Это бумажный пакет в виде конуса со школьными принадлежностями внутри. Этот пакет дети оставляют себе, а учительнице… учительнице кто-то может принести цветы, но здесь это не правило, а скорее исключение. И на личное усмотрение.
Сейчас мне уже кажется, что весь первый класс мы медленно раскачивались, выводя буквы в тетради простым (!) карандашом, и я все время думала: «Ну когда же начнется настоящая учёба?». А учёба и заключалась в том, чтобы без особого напряжения вовлекать детей в школьный процесс, не перегружать домашним заданием, и, не дай бог, не посеять страх сделать ошибку. Иначе зачем, спрашивается, дети пишут простыми карандашами? Для того, чтобы всегда была возможность что-то исправить. К слову сказать, к ручкам дети перешли во втором полугодии второго класса. Но что это были за ручки! Я не знаю, есть такие в России или нет, но когда я их увидела, я не могла поверить — ручки с ластиком, чтобы, опять же, в случае ошибки, можно было её исправить, просто стерев пасту.
«Рабочий» день австрийского школьника начинается в восемь утра. Если вы примерно в это же время окажетесь на улице, вы увидите, как дети всех возрастов, начиная с шести лет, идут по направлению к своей Альма-матер. Кого-то сопровождают родители. Но это, по большей части, не потому что беспокоятся за ребенка, а просто идти в одну сторону.
Многие родители отдают своих детей в районные школы. Удобство на чаше весов значительно перевешивает престиж. Продлёнки есть не во всех школах, а если школа недалеко, ребёнку проще одному дойти до дома. Антураж — тоже понятие для австрийцев весьма относительное. Обшарпанные и запачканные стены школы — это то, ради чего никто переживать не будет.
Дети носят свободную одежду, не заморачиваясь по поводу брендовости их вещей. Особо продвинутые могут прийти в школу в носках разного цвета
А вот что действительно кажется важным в глазах местного населения, так это развитие самостоятельности у ребёнка. Именно этим объясняется передвижение детей в одиночку по улицам, именно поэтому учителя делают акцент на том, что домашнее задание — это ответственность учащихся, а не родителей. Вероятно, именно воспитанием самостоятельности можно оправдать то, что на третий учебный год наш класс уехал на неделю на природу.
В один прекрасный понедельник, пожелав всем родителям приятного отдыха, наша учительница погрузила детей в школьный автобус, который уехал куда-то вдаль. Для меня это выглядело примерно так. Это было первое расставание с ребёнком, да ещё так надолго, да ещё без связи. Телефоны взять не разрешили, пообещав, что дети напишут письма. Написали. Спустя несколько дней я получила открытку от своего ребенка. По словам «я тебя очень люблю, мама», я поняла, что что-то пошло не так. Но надо, так надо.
Выезд на природу — это такая же обязательная часть школьной программы, как и курс плавания. В начале третьего класса дети отправляются в местные бассейны, чтобы научиться держаться на воде. К слову сказать, к девяти годам большинство это уже умеют. Особенно те, кто живут в небольших городах, и все лето проводят у воды. Некоторые классы, по желанию учителя, отправляются кататься на горных лыжах. Здесь это также важный навык. Кстати, очень многое зависит от классного руководителя. Наша учительница, например, не только преподавала школьные предметы, но и учила жизни. В итоге всё в том же третьем классе мы обзавелись стеклянными бутылками для воды и перестали приносить с собой еду в пластиковых пакетах — вредно. Еду с собой брать приходилось, поскольку школьной столовой у нас не было. Бутерброды, сэндвичи и никаких сладостей и газированных напитков — все за здоровый образ жизни.
Ах да, забыла сказать: в нашей школе не было охраны. Вот прямо от слова совсем. Теоретически, да и практически тоже, это означает, что любой желающий может войти в здание школы в любое время. Его может остановить Schulwart. Ну, это вроде нашей бабы Кати со шваброй, которая все время ходит по этажам и просит, чтобы не топтали её чистые полы.
В отсутствии охраны австрийцы, похоже, не видят никакой проблемы. Зато вот в чём они действительно её видят, так это в потенциальной ядерной угрозе
Здесь очень хорошо помнят Чернобыль. Поэтому из школы дети приносят информацию для родителей на нескольких листах. Там и про то, как будет действовать школа в случае ядерной катастрофы, и про то, какими продуктами лучше бы запастись заранее. И тут же бумажка «согласны ли вы, чтобы наш врач дал вашему ребенку йодид-калия для защиты щитовидной железы?» Согласны? Получите — распишитесь.
Наверное, открою страшную тайну, если скажу, что в школе нет датчиков пожарной безопасности. Обнаружилось это случайно, во время ожидания ребенка после школы и рассматривания потолков. На мой вопрос: «Почему?», «баба Катя» ответила, что здание, мол, старое, зато вот есть тумблер и сирена, если что — сработает.
Вообще, за эти четыре года школа обошлась нам недорого. Заявляю это как жена председателя класса. Деньги собирались только на самое необходимое, отчитывались за каждую копейку. Сборы на подарки к Рождеству и завершению учебного года составляли не больше семи евро с каждого. Здесь вообще подарки учителям дарить как-то не принято. Зато найти общий язык — очень даже легко.
Наша учительница и не скрывала: для нее было важным всегда оставаться в контакте с родителями. Вот мы и оставались. Кто как мог. Я и реферат защищала, и на гитаре играла, и сказки русские читала. И даже сняла видеосюжет о нашем классе. К концу учебного года мы так подружились, что учительница позволила мне называть ее по имени и даже пригласила на кофе. Сейчас мой ребёнок ушел в гимназию — это следующая школьная ступень. О ней я расскажу позже, когда станет ясно, что это за зверь такой. Ну, а на следующий год моей младшей дочери стукнет шесть лет и я, глубоко вздохнув, в третий раз скажу: «Ну, здравствуй, школа!».
