
Каждый школьник вынужден проходить через это — зубрежку таблицы умножения. И практически каждый родитель задается вопросом, как помочь ребенку в этом непростом деле. Конечно, всегда можно заставить, уговорить, пообещать вознаграждение — в общем, действовать по давно освоенному методу кнута и пряника. А что если сделать интересным сам процесс обучения? Об этом задумался Максим Демин, автор новой книги-раскраски, в которой освоение таблицы умножения протекает через игру.
Я хорошо помню день, когда нам в школе задали учить таблицу умножения на лето. Не буду врать — эта задача не входила в планы моих летних каникул. Таблицу умножения я, конечно, выучил, как и все остальные поколения школьников, которые проходят через этот обязательный этап взросления.
Я вырос, стал папой, у меня есть сын. Мой сын нормальный настоящий мальчик. Как и многие другие настоящие мальчики, мой сын не всегда любит учиться.
Поэтому, когда сыну в школе задали учить таблицу умножения, мы столкнулись с проблемой. Как ее выучить?
Я посчитал, что есть два способа это сделать. Заставить или заинтересовать. И вот в одно прекрасное утро я взял листок бумаги, нарисовал на нем грозного рыцаря, а рядом несколько примеров из таблицы умножения. Я предложил сыну победить рыцаря. Для этого нужно был правильно решить все примеры.
И его это заинтересовало! Каждый день в течение двух недель он побеждал все новых и новых рыцарей, при этом я постепенно усложнял задания, добавлял новые примеры. Так, за две недели сын выучил таблицу умножения.
Если такой способ помог одному мальчику, то я подумал, что это поможет и другим детям
Я сделал книгу. Это книга-задачник-раскраска. В книге ребенку предстоит стать участником Межпланетного рыцарского турнира. А как сражаться на турнире? Конечно, при помощи примеров из таблицы умножения.

Турнир состоит из поединков. Чтобы выиграть поединок, то есть победить соперника, нужно правильно решить определенное количество примеров. Победили соперника? Переходите к следующему поединку. И так до победы на турнире. Такая техника позволяет организовать нарастающую сложность примеров. Соперники становятся сильнее, примеры сложнее с каждым новым поединком. На протяжении турнира примеры повторяются несколько раз, чтобы хорошо их запомнить.


Тематика книги выходит за рамки заучивания таблицы умножения, так как в ней есть и другие примеры: умножение на ноль, умножение трех чисел и другие. Придется подумать, призвать на помощь родителей. Но главное, что учеба перестанет быть занудной и непонятной. Мы, взрослые люди, понимаем всю важность обучения, учимся сознательно. Дети учатся совершенно по-другому. Они копируют.

Приобретение знаний в детстве — это прежде всего игра, обходной маневр, процесс не столько сознательный, сколько опосредованный
Я надеюсь, что эта книга станет одним из кирпичиков в формировании нового подхода к обучению, и система образования пусть и медленно, но начнет поворачиваться к детям лицом.
Если вас заинтересовала книга или понравилась идея автора, вы можетеподдержать выпуск книги. Она полностью готова к печати и ждет тех, кому будет нужна и полезна. Сейчас идет сбор средств на первое издание раскраски, все подробности можно узнать на странице проекта.
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







