Никогда не понимал до конца жанра редакторской колонки: вот перед тобой все тексты, смотри, читай, делай выводы. И зачем тебе тогда читать перед этим комплиментарный автореферат? Но образование должно быть по-хорошему консервативной сферой, поэтому начинать с демонстративного попрания традиций мы не будем.
Мы делаем новое медиа, там, где, как нам кажется, его очень не хватает. Образование в России — самая необсуждаемая из неотъемлемых сфер жизни. Можно бежать от политики, не любить спорт и не смотреть кино. Но избежать образования нереально. Вы учились в школе; ваши дети в ней учились, учатся и будут. При этом говорить об образовании в России не очень принято, просто нет такой традиции и привычки. В ходу в основном лишь два далеко не самых удобных регистра. Первый — озабоченный (иногда на грани панической истерики) алармизм. «Школа уже ничему не учит», «образование деградировало и его не спасти», «ЕГЭ отупляет наших детей и делает их роботами». Ну хорошо, а дальше-то что? Вы же все равно поведете детей в школу, вам (как бы вы ни паниковали) придется научиться уживаться с российским образованием: ни оно, ни вы никуда не денетесь. Да и, справедливости ради, огромная доля подобных упреков к образованию с его ЕГЭ высказывается по принципу «не решал, но осуждаю».
Второй регистр обсуждения тоже не предполагает какой-то конструктивной повестки: это такая приторная патока с «маленькими человечками, которые нуждаются в наших лучах добра».
Мы предлагаем вам поговорить об образовании и обо всем, что его окружает, человеческим языком. Тем, которым мы действительно говорим и которому доверяем
У меня тут, кстати, постоянно про «разговор», и это совсем не фигура речи. В сфере, о которой мы пишем, критически мало аксиом и практически нет абсолютных величин и универсальных ответов. Так что, если вы ждали от нас текстов «5 простых шагов, как сделать своего ребенка умным» или «10 советов, как воспитать отличника за четверть» — простите, их тут не будет. Как и назидательного тона и уверенности в собственной непогрешимости.
Мы привыкли, что нас окружает масса полезных сервисов, и, если немного напрячься, уже сейчас можно управлять своей жизнью через мобильный телефон. Российское образование в этом смысле до сих пор в прошлом веке. И я сейчас совсем не про отсутствие компьютерных классов и интернета в сельской школе.
В старших классах в семьях с двумя детьми на образование тратится до трети семейного бюджета, при этом весь процесс от сбора информации до принятия решения и, собственно, трат происходит по сценариям прошлого века
Наш информационный «Мел», который вы сейчас видите — это разгонная ступень для большой семьи сервисов, которые позволят и родителям, и детям принимать ключевые решения и тратить время (и деньги) не наугад, а максимально обдуманно. И .fm (от «family») в нашем адресе как раз про это. Мы хотим быть для семьи и даже семьей в некотором смысле этого слова.
Что бы ни происходило с нами и вокруг, мы всегда будем хотеть для своих детей лучшего. Курс доллара, саги о еде и бытовой химии, суды и даже войны — все это пройдет, а решения, которые вы принимаете (иногда даже не выныривая из каждодневной суеты), остаются с вами и вашими детьми, если не навсегда, то очень надолго. Будущее во многом складывается как раз из таких решений, и мы хотим помочь вам сделать его хоть немного лучше.
Обложка: © Stenko Vlad / Shutterstock / Fotodom
Хотелось бы узнать, что здесь будет кроме статей? Будет ли какой-либо интерактив, кроме комментариев?
Не все согласны с Вашим мнением. Вот что пишет в Эксперт-онлайн А.Абрамов 25 мая 2015 г.
Поражает бесконтрольность и безответственность. В дореволюционной России на всех уровнях власти ежегодно публиковались отчеты о работе системы министерства народного просвещения. Ничего подобного в наше время не существует. Единственный пример экспертизы деятельности министерства анекдотичен: существует экспертный общественный совет при министре, собирающийся 4-5 раз в год на 2-3 часа.
Какие «решения» можно принимать, если даже полные данные о результатах ЕГЭ не публикуются? Я был бы весьма рад, если бы вы указали мне источник, в котором обсуждаются результаты таких «инноваций» МОН как введение болонской системы 4+2 (от которой, кстати, уже отказался Болонский университет), целевой набор, ЕГЭ, «базовые» физика и математика, слияние вузов, разрешение вузам переводить на следующий курс двоечников, госфинансирование частных вузов. Министерство непрерывно что-то изобретает, а где же результаты и их обсуждение?
Планируете ли Вы затронуть тему профориентации школьников?
Планируете ли сотрудничество с профориентационными проектами? (Навигатум, Мастерславль, Кидбург, Арт-личность и так далее?)
Дорогая редакция Мела!
Вам теперь говорю очень смело!
Весь ваш конкурс — пиар!
Мел про правила врал!
Ох, нечестно, редакция Мела!