«Дядька втыкает в телефон и курит за воротами»: родители и дети — об охране в их школах

После нападений на школы 15 и 16 декабря в Питере и в Подмосковье многие начали винить во всем систему безопасности в учебных заведениях, на которую нельзя положиться. Читатели «Мела» поделились, как всё устроено в школах, куда ходят их дети, а редактор Анастасия Широкова рассказала, почему это сложная проблема, в которой вопросы надо задавать не только охранникам и директорам.

Что произошло

За два прошедших дня, 15 и 16 декабря, в двух школах произошли нападения на учителей и детей.

• Утром 15 декабря девятиклассник из петербургской школы № 191 пришел на утреннюю консультацию — подтянуть знания и переписать контрольную по математике. Подросток смог пронести в школу нож и в момент, когда учительница отвлеклась на материал и отвернулась, ударил ее несколько раз в спину. Сейчас женщина находится в больнице, она подключена к аппарату ИВЛ. Ее состояние стабилизировалось, но пока она не может самостоятельно дышать из-за задетого легкого.
• 16 декабря девятиклассник из Успенской СОШ (Подмосковье, Одинцовский район) пришел вместе со всеми к началу уроков, но вместо класса пошел в туалет, переоделся, достал нож и перцовый баллончик и стал бродить по коридорам в поисках учительницы математики, которой хотел «отомстить». Найти педагога не удалось, но подросток не остановился: он угрожал другим учителям и детям, ударил ножом охранника, затем побежал за четвероклассником, зажал ребенка в углу и убил.

После этих трагедий все стали обсуждать систему безопасности в российских школах и (в который раз) задаваться вопросом: как детям удалось пронести в здание оружие?

Об охране в Успенской СОШ данные разнятся — мы писали об этом в разборе по ссылке. А вот сотрудницу ЧОП (частного охранного предприятия) из петербургской школы № 191 задержали и отвезли в следственный отдел для дачи показаний.

Как охраняют российские школы — рассказывают родители

«Мел» попросил читателей рассказать, есть ли в школах, куда ходят их дети, работающие металлодетекторы (хотя бы ручные), турникеты, пропускная система и вообще — охрана. Вот что нам ответили.

• «В нашей школе есть забор, он закрыт. Нужно нажать кнопочку, и охранник посмотрит, пускать тебя или не пускать. Дальше идешь по школьному двору, рамки на входе есть, но даже если звенишь, то не проверяют. Охранников трое — не бабушки, а дядьки, и они всех знают в лицо, потому что школа небольшая. Но мне кажется, что еще более важно, у нас в школе есть психологи для детей, не для галочки. У всех классов занятия с ними по расписанию, еще можно прийти индивидуально. И вопросы буллинга пресекаются сразу и жестко, до отчисления. Обычная государственная школа».
• «У нас сидит охранник, старый дед. И вахтерша. Иногда спрашивают, зачем и куда идете, если это взрослый человек. Металлодетекторы есть, вроде рабочие. Вопрос не в охране. Вопросы в пострадавшей школе вызывает работа социальных служб, школьного психолога, классного руководителя по профилактике».
• «В нашей школе отдельный КПП. Старшие ходят по пропускам. Младшие просто идут через „карусель“. Есть металлодетекторы, да. Но с учетом ключей и канцелярии у каждого школьника включать их и всё проверять не то что безумно, это невозможно. Школа переполнена. Дети будут входить с такой проверкой 2 часа. Родители входят в здание по списку (по заявлению учителя). Просто так не зайти. Считаю, что обезопасить школу от подобного невозможно, увы. Только если сделать проверку как в тюрьме, но тогда надо двухметровый забор и камеры по периметру. Чтобы никто не перелез и ничего не перекинул себе».
• «В нашей школе рамки стоят, но никто не обращает внимания на их пиликанье, дети просто идут сплошным потоком. Пропуска смотрят только в сентябре. На посту охраны сидят не самые спортивные женщины лет 50. Вот и весь контроль. Учеников меньше 800. Родителей не пускают, только по заявлению учителя или на встречу с директором».
• «Один знакомый ребенок взял в школу железяку тяжелую, на 2,5 кг, чтобы проверить, как сработают металлоискатели и охранники. Никак. Так и таскала весь день в рюкзаке».
• «У нас сидит охранник лет 50, металлодетектор пищит всегда, он же и на зонтик пищит… Никто никого не проверяет из-за этого писка. Правда, слышала, отдельных детей, кто был замечен за курением вейпа в туалете, проверяют. Но они хитрые: перед входом отдают их другим детям и идут на проверку. Психолог в школе тоже есть, но занятия с психологом в 7-м классе проходят так: им раздают листочки с заданиями типа соединить слова, найти цифры по порядку и т. п.»
• «У нас прямо у входа оружие и боеприпасы лежат. И коробки с консервами для сбора на фронт. Все радуются, рассматривают. Учителя гордятся, фоткаются в пробитых касках…»
• «Калитка на школьный двор открывается охранником по звонку, в саму школу ребенок по магнитному пропуску заходит. Рамки есть. Охранник женщина…»
• «Всё есть, но ничем никто не пользуется, недавно мальчик принес большие ножницы и молоток… мама сказала, для самозащиты… ничего не докажешь».
• «Никак школу не охраняют. Есть только бабушка на выдаче ключей и в гардеробе и тучный дядька, типа охрана. Он либо втыкает в телефон за стеклянной перегородкой, либо курит за воротами».

Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина тоже получила много обращений от детей, обеспокоенных безопасностью в своих школах. Вот некоторые из них:

• «У меня в школе нет проверок на металл, и охранник — это бабушка».
• «У меня в школе сидит бабка, которая толком не работает. Она ходит по кабинетам чаи пьет».
• «Металлодетектор реагирует часто, так как из металла могут быть сделаны другие изделия (не ножи и оружие), обычные предметы. Но охрана не проверяет никого! У кого реагирует детектор, у кого не реагирует — пропускают ВСЕХ! Никто никого не осматривает!!! Турникеты и эти детекторы стоят, а толку нет! Более того, в охрану детских школ берут одного охранника, и часто эти охранники — пожилые дедушки или женщины, не имеющие при себе ничего, что могло бы обезвредить преступника и нарушителя. У охраны школы только одно дело — открывать ворота, делать обход территории, и всё!!! Они не охраняют нас и не смогут защитить. Более того, я до сих пор не понимаю, почему в школах, особенно в регионах, не ставят видеокамеры в общих коридорах и кабинетах! Не ставят! А они должны быть, как минимум для решения конфликтов, но также и для нехороших людей, чтобы они задумывались о том, что их видят, прежде чем совершить страшный поступок. Школы должны охраняться, качественно охраняться! Со всех сторон! Осматривать должны всех! И работать должны в одну смену 3 охранника, кто следит, кто осматривает. Именно тогда у нас очень-очень сильно снизится преступность в отношении детей и детских учреждений! Но мы ведь ничего не делаем для этого. Охранники просто сидят и говорят всем „здравствуйте“, больше ничего не делают! Каждый портфель должен проверяться сканером и человеком! На каждую реакцию детектора ученика НЕМЕДЛЕННО ПРОВЕРЯТЬ! И НЕ ДАЙ БОГ ЧТО-ТО ПРОИСХОДИТ — ЗА ЭТО ОТВЕЧАЕТ ОХРАНА! ЁПРСТ!»
• «У меня в школе работают 2–3 бабушки и один дед. Я не чувствую безопасности в школе, думаю, что я не одна такая».
• «У нас охранники умеют только огрызаться».
• «Почему деньги в банках охраняют вооруженные росгвардейцы, а детей в школах — возрастные безоружные люди, которым даже нельзя осмотреть портфель? Дети важнее всех денег в мире. Это в школах должны быть ОМОН, Росгвардия, полиция и т. д. на охране. Люди с оружием. Которые умеют обращаться с оружием и могут ликвидировать/задержать террориста ДО того, как он успеет кого-то убить… Но нет же, заборы в школах охраняют детей только от РОДИТЕЛЕЙ, которых не пускают на территорию школ даже помочь детям своим… Это неправильно».

Что делать

Если честно, ответа на этот вопрос нет. 1 января 2025 года вступил в силу новый ГОСТ «Оказание охранных услуг на объектах дошкольных, общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций», где указано, что:

• во всех объектах образования должны проводить учения на случаи ЧП;
• школы должны быть оборудованы «инженерными средствами защиты и техническими средствами охраны»;
• охранники школ должны пройти дополнительную подготовку перед началом работы;
• охранники из ЧОО (частных охранных организаций) в режиме усиления охраны (если в регионе объявили опасность) должны иметь бронежилет, бронешлем и служебное оружие;
• в обычных условиях у охранников должны быть при себе наручники и резиновые дубинки.

Только проблема в том, что ГОСТ — скорее рекомендация, а не обязывающий руководителей всех российских школ немедленно обратиться к дорогим ЧОО и закупить металлодетекторы документ. К тому же разработан он не для школ, а для охранных организаций.

Вторая проблема — чаще всего школы пользуются услугами дешевых частных охранных предприятий и организаций. По данным «Известий», только в 50% так называемых объектов образования нанимают лицензированные ЧОО и ЧОП, а остальные просят подежурить на входе гардеробщиц/других сотрудников или нанимают сторожей и вахтеров, не способных обеспечить безопасность в случае ЧП.

Третья проблема — у школ нет бюджета, который можно было бы выделить на несколько металлодетекторов, чтобы дети не толпились на входе из-за проверок, и вообще — на сами эти металлодетекторы и на установку турникетов с пропускной системой.

Четвертая проблема, главная, — дело не только в охранниках и металлодетекторах. Многое в школе зависит и от эмоционального состояния детей, за которым нужно следить. Качественно. И проводить опросы, рассказывать ученикам, что у них есть возможность поговорить о своих проблемах со специалистом, нанять этого хорошего специалиста, обеспечить в школе работу социальных педагогов и психологической службы — не для галочки, а для безопасности. Но на это чаще всего бюджета тоже нет.

Обложка: © R.Narong / Shutterstock / Fotodom