«Всё, что я могу, — нажать на кнопку и крикнуть: „Ребята, бегите!“»: школьные охранники — о своей работе
«Всё, что я могу, — нажать на кнопку и крикнуть: „Ребята, бегите!“»: школьные охранники — о своей работе

«Всё, что я могу, — нажать на кнопку и крикнуть: „Ребята, бегите!“»: школьные охранники — о своей работе

Надежда Тега

5

08.11.2024

В каждой российской школе есть охранник. Про работу которого практически никому практически ничего не известно. Есть ли у него оружие? Какие у него обязанности? Что должны делать охранники и чего они никогда делать не должны? А драться они умеют? Чтобы ответить на эти вопросы, мы поговорили с несколькими представителями этой профессии.

«Опыт есть, драться умею»

Николай Сергеевич (имя изменено)

Раньше я был полицейским, потом вышел на пенсию, и меня пригласили на пост охранника в школу. Профессии похожие, суть одна и та же — поддержание порядка. Это приносит мне удовольствие. Но расстраивает, что безопасность школы не на должном уровне, система не до конца отработана. Особенно сложно с родителями: кого-то пугает, что школа плохо охраняется, а кто-то, наоборот, кричит, что правила слишком жестокие.

С каждым годом меры безопасности всё больше ужесточают. Раньше во многих ЧОПах (частных охранных предприятиях. — Прим. ред.) практиковалось, что охранника каждые пару месяцев переводили с объекта на объект, чтобы он не привыкал. Сейчас, наоборот, стараются, чтобы в образовательной системе охранники знали каждого ученика и родителя в лицо.

Когда я уходил на пенсию, я был следователем. И мне проще было попасть в тюрьму, чем родителю — в школу

В тюрьме я показывал удостоверение, говорил, по какому делу пришел, кто я и кто мне нужен, сдавал оружие — и всё. А в школе каждого родителя надо записать, всё о нем выяснить, сделать несколько звонков. Многие родители очень резко на это реагируют, не понимают, что у нас такие правила. Поэтому школьному охраннику приходится под каждого подстраиваться, не грубить, объяснять. Это бывает сложно.

У меня есть резиновая дубинка, наручники и кнопка тревожной сигнализации. Ну и в полиции я чему-то научился, опыт есть, драться умею. Но огнестрельным оружием даже в случае опасности мне пользоваться нельзя. Во-первых, этому мешает большое скопление людей, во-вторых, кругом дети. Не дай бог пуля отрикошетит и попадет в ребенка. Никто от этого не застрахован. Поэтому на крайние меры должны идти специально обученные люди из Росгвардии. Они приезжают через 5 минут после вызова по тревожной кнопке.

Непонятно одно: почему камеры в школе расставлены таким образом, чтобы следить за мной, а не за обстановкой

Я считаю, что через камеры надо смотреть, что происходит в школе, а не сижу ли я на своем месте.

В полиции было намного проще. Во-первых, там нет такой ответственности, во-вторых, работаешь с людьми своего возраста, а тут все-таки дети. Нужен свой подход. Если в полиции можно было прикрикнуть, с детьми так не получится. Поэтому у меня наставление одно: будешь так себя вести — попадешь в тюрьму, а это не мёд. Отъявленным негодяям, бывало, рассказывал, как за решеткой живется. Это очень хорошо действует. Я строго выгляжу, поэтому многие меня боятся. Если боятся, значит, уважают.

Благодаря моему опыту у меня хорошо развита наблюдательность. Я могу понять по ребенку, будет ли он опасен. Был у меня один ученик — агрессивно вел себя со сверстниками, на замечания учителей не реагировал. Я как-то сказал ему: «Слушай, да по тебе тюрьма плачет». Видел я в нем такую нотку, что он никогда уже не исправится.

И буквально через 3–4 года он сел за убийство. Зарезал человека на станции

По поведению человека многое можно понять. Видно, если ребенок подозрительный. Потрясу портфельчик у такого — из бокового кармана выпадает ножик. У нас вечно что-то протаскивают, поджигают, забивают туалеты, но самое любимое у детей — нажимать на кнопки пожарной сигнализации. Допустим, у кого-то контрольная, ученик ничего не знает, отпрашивается в туалет. Жмет на кнопку, и сигнализация срабатывает автоматически. Начинается полная эвакуация. Контрольная сорвана, всё прошло успешно. Такое было не раз.

Поначалу сложно было привыкать к крикам, суете на переменах. Но я в себе это переборол. Это же дети, я, что ли, ребенком не был. Покричать всегда хотелось, просто мы энергию на улице выпускали. А современные дети дома сидят в телефонах. Приходится в школе наверстывать.

Те дети, с которыми я вел самую ожесточенную борьбу, обычно потом чаще всех меня навещают, общаются со мной. Приходят уже со своими детьми, спрашивают, помню ли я их. Говорю: «Господи, конечно же, помню, сколько кровушки ты у меня попил! Еще одного привел?» «Нет, — говорят, — мой сын хорошим будет, он не в меня». Порой скучаю по ученикам, которые выпускаются. Но у нас село небольшое, в школе примерно 200 человек. Постоянно пересекаемся, здороваемся.

С коллективом у меня тоже очень близкие дружеские отношения, поэтому из школы пока уходить не собираюсь. Тем более мне еще жену, детей обеспечивать. На пенсию не проживешь. Да и дома сидеть смысла нет. Правда, есть у меня одно любимое хобби — аквариумистика. Люблю на рыбок смотреть. Возвращаюсь из школы и перевожу дух.

Фото: FotograFFF / Shutterstock / Fotodom

«Я боюсь за детей. После каждой новости о школьной стрельбе повышается тревожность»

Александр Иванович (имя изменено)

Я был аппаратчиком на машиностроительном заводе, выплавлял уран. Ушел на пенсию, по профессии никуда не брали из-за инвалидности. Мне было 50 лет, понял, что дальше — или вино пить, или работать хотя бы понемножку. Так и стал охранником. Сначала на разных объектах, потом в школе. Здесь уже одиннадцатый год.

Самыми тяжелыми испытаниями поначалу были детский шум, постоянный контроль и родители. Помню, как после первого года работы стою один у школьной калитки, выходят наши учителя: «Ну как вы, Александр Иванович, пойдете к нам на следующий год?» А я не знаю, что отвечать. Еще не привык к этой суматохе. И тут я услышал: «Оставайтесь у нас! Вы и коммуникабельный, и фактурный. И с родителями, и с учениками договориться умеете». У меня глаза на лоб вылезли: «Это что вообще такое хоть? Это про меня?» Раньше мне такого никто никогда не говорил.

Самый трудный возраст — это когда дети переходят из начальных классов в среднюю школу. Но с ними тоже можно найти общий язык

Тихонько отвести в сторонку и поговорить: «Ты же взрослый парень, зачем выделываешься? Тебе надо уже с девчонками под ручку гулять, об учебе, будущей работе думать. А ты пинаешь маленьких». Со временем всё проходит, и они же потом подбегают: «Здравствуйте, дядя Володя!», пожимают руку. И я думаю: «О, наконец-то! Общаться начали».

Была у нас компания из 3–4 мальчишек. Все безобразничали, я постоянно с ними разговаривал, но без толку. Однажды смотрю: они двери в туалет начальной школы ногами долбят. Я встал на углу коридора и поджидал этих хулиганов. Из раздевалки вышел их друг, который вечно их защищал, увидел эту сцену и начал кричать: «Это не они! Они просто переодевались в кабинках!» Я говорю: «Слушай, да тебя там и в помине не было!» В итоге в школу пришла его мама, были разбирательства, я показывал записи с камер. Когда этот мальчик передо мной извинился, я сказал: «Сейчас я тебя прощаю. Но если продолжишь так себя вести, подрастешь — тебя или за лжесвидетельство посадят, или блатные лоб расшибут, чтоб ты не впрягался». Друзья его тоже остепенились. Один из них до сих пор ко мне захаживает, рассказывает, как у него дела.

Вырос хорошим человеком, получил медаль за спасение тонущей девочки. О нем и в газетах статьи печатали

Было много шустрых таких. Сейчас их гораздо меньше, дети стали уважительнее относиться к старшим. Самое интересное, что я всегда вспоминал себя в их годы. Тоже ведь дурака валял. И это совершенно не пригодилось в жизни. Не хочется, чтобы они повторяли мои ошибки.

Несмотря на новые пропускные системы в школах, охранники всё равно пока нужны. Например, те же карточки на проход всё время теряются. А я знаю всех учеников в лицо, хотя их около тысячи. Шалуны у меня вообще как на доске почета.

Слежу, чтобы чужие не попали на территорию и тем более в саму школу. В случае опасности нажимаю на тревожную кнопку, приезжает группа быстрого реагирования. Самое забавное — в последний раз пришлось вызывать ее, чтобы спасти школу от родителей.

Родителям строго-настрого запрещено заходить за турникеты. Есть понимающие, а есть те, кто хамят: «Да кто вы такой, чтобы запрещать мне? Понасажали пенсионеров!» Привели детей на танцевальный кружок и сами продрались через охрану. Директор несколько раз попросила их выйти, но они не слушали. Пришлось нажимать на кнопку. Сказать, что родители были в шоке, — это ничего не сказать. Росгвардия их не то что из школы, а прям за ворота вывела. Но ничего не поделать: они игнорируют правила, а мы не имеем права ни кричать, ни тем более руками размахивать.

Драться я умею, пока не растерял навык.

По идее, нам можно использовать резиновую дубинку и наручники, если есть угроза жизни и здоровью детей, но у нашей школы их нет

Да и толку от них немного. Каждый год я пересдаю экзамены на специальной базе, чтобы подтвердить лицензию. Два-три раза в год проводятся учения, где каждое действие охранников при ЧП доводится до автоматизма. После случаев расстрелов в школах нас собирают внепланово, чтобы досконально разобрать всю ситуацию.

Я много думал о нашей защите. Предположим, заходит ученик с оружием. Рамка гудит, но я не осматриваю все ранцы. Если буду каждого проверять, последний ребенок только к концу четверти в школу попадет. Или, например, чокнутый какой-нибудь проскочит в школу, достанет пистолет. Всё, что я могу, — нажать на кнопку и крикнуть: «Ребята, бегите!» Дальше уже на усмотрение преступника — будет ли он в меня стрелять. Защиты как таковой нет. Себя мне не жалко. Мне не за что держаться. Что мог, я этому миру отдал. Квартира для себя, детей, внуков есть. Я боюсь за детей. После каждой новости о школьной стрельбе повышается тревожность.

Самое важное в работе охранника — внимательность. 3–4 раза я забирал у школьников ножи

Вижу — как-то подозрительно ученик расхваливается перед друзьями. Незаметно подхожу — опа, у него нож в руке. Так же и за воришками приглядываю. Самое интересное, что обычно их же родители просят за ними следить. Жалуются, что их же ребенок у них дома украл кошелек.

Мне не бывает скучно на посту. Даже если выходной, есть время свободное, можно незаметно приемничек включить или кроссворды поразгадывать, хотя это и запрещено. Мне сложно сидеть на одном месте, поэтому я то тропинку почищу, то ручейки пробью по весне, то тумбочку починю, пыль подотру. Мне все говорят: «У вас уже и инструменты здесь свои, как второй дом!» Что надо: отвертки, скотч, лопата, лента сигнальная — всё припасено.

Мне очень греет сердце, что я нужен. Что я востребован именно здесь. Несколько лет назад и мне школа очень помогла. У меня умер сын. Я сидел один, запертый в комнате, не мог ни с кем разговаривать. Вдруг вижу, как телефон взрывается от уведомлений: учителя один за другим деньги, слова сочувствия присылают. До слез меня это тронуло.

Недавно я долго лежал в больнице. Все ждали, звонили, переживали. Пришел — все забеспокоились, говорят, что похудел сильно. Так обрадовались моему возвращению. И я в больнице лежал, думал: «Побыстрее бы на работу».

Меня много раз приглашали на пост охранника в другие места. Туда, где тихо, нет детей, меньше ответственности. Но я не могу уйти. Школа и правда стала моим вторым домом. Я прирос к ней, мы одно целое.

Фото: TsibaevAlex / Shutterstock / Fotodom

«То гастарбайтеров с территории прогоняю, то журналы заполняю»

Иван Тимофеевич (имя изменено)

Лет 15 назад жена сказала мне: «Поезжай в Москву, зарабатывай. Будем делать ремонт». Ну я и поехал. С тех пор лет 10 проработал в разных школах. ЧОПы часто проигрывали тендеры, школы лишались охраны, поэтому меня переводили с места на место.

Если честно, работа в охране — это не мешки таскать и не лопатой махать. Просто сидишь и оцениваешь ситуацию. Хотя в школу охранники идут с неохотой: никому не нравится шум и гам. Я же к этому привык, но в последнее время меня напрягают камеры, через которые руководство за мной следит. Сплю я — не сплю, сижу на стуле — не сижу, работаю — не работаю. Такие требования, как будто не школу, а мавзолей охраняем.

Если в 5 утра приходят повара, я должен открыть им калитку в полном обмундировании: в форме, с дубинкой и наручниками

Выбежал на две секунды в футболке — уже нарушение. Часто заставляют выполнять чужую работу. Подмести территорию, что-то унести, починить. У меня в договоре ЧОПа прописано, что этого делать нельзя, я должен сидеть на своем месте. Но директорам школ всё равно. Одна сторона требует от меня одного, другая — другого, вот и возникают конфликты.

А есть еще третья сторона — родители. Меня всегда удивлял этот парадокс. Школы могут находиться в километре друг от друга, но в одной будут сознательные люди, которые спокойно ждут детей у выхода. А в другой — «яжематери», которые прям ломятся внутрь и орут, что хотят увидеть своего ребенка. Ни Департамент образования города Москвы, ни объявления на двери, ни наши с директором слова им не указ.

Конечно, в работе охранника всё не так плохо. Многое зависит от коллектива. Если хороший, можно попросить кого-нибудь подменить тебя на 5–10 минут. Другой плюс — суббота и воскресенье, можно сказать, полноценные выходные. Всё равно сидишь на посту, но сильного напряга нет. Сейчас и график в школах наладился: работаешь с 8 утра до 8 вечера, а потом свободен.

Поскольку я работаю на вахте, у меня и комната отдыха есть, и в столовке подкармливают, и в душ сходить можно

На работе я ни с кем не общаюсь, только «здравствуйте», «до свидания». Ученики мне не товарищи, у нас разный возраст. С учителями тоже никогда дружить не хотелось. Да и ко мне особо никто не подходит поговорить. Не могу сказать, что мне тоскливо. Раньше мне не нравилась такая жизнь, потом привык. Дел полно: то гастарбайтеров с территории прогоняю, то журналы заполняю. Если есть свободное время, могу прессу почитать. Телевизор я даже дома не включаю, надоело это всё. Музыку тоже не слушаю — я уже немолодой.

Да и дети не дают заскучать. У меня есть палка-выручалка. Она пищать начинает, если у ученика есть какие-то металлические предметы. Чаще всего изымаю ножи. Проверить всех я не могу, но меня консультирует социальный педагог. Она рассказывает, на каких учеников обратить внимание. Сам-то я их толком не знаю.

Однажды шестиклассники от нечего делать заперлись в туалете и подожгли туалетную бумагу. Поднялась тревога, пожар разгорелся. Хорошо, что рядом были уборщицы, мы с ними в ведра воды набрали и потушили всё. Одна школа мне попалась, в которой дети очень буйными были. У них была традиция выходить гулять на третьей перемене, но в один день полил дождь. Директриса наказала никого не выпускать, а сама ушла куда-то.

Я и заместитель директора по безопасности, как матросы, стояли у дверей, не пропуская никого. Но один класс всё же уговорил свою учительницу выйти на улицу. Я не мог указывать учительнице, пришлось приоткрыть дверь. И всё, лазейка была обнаружена. Весь этот поток учеников хлынул так, что остановить было невозможно. Меня снесли и раздавили об стену. Но стоило на горизонте показаться директрисе, они тут же обратно все ломанулись. Вот что значит уважение.

Я же на детей никогда ни за что не ругаюсь. Это дело педагогов, не моя ответственность. Я должен обеспечивать безопасность, чтобы в здание не проникли посторонние люди. Остальное меня не касается. Честно говоря, я бы с радостью устроился на другой объект. Например, в коммерческую организацию инкассатором. Это мне больше по душе. Спокойно, никто не контролирует каждый шаг, нет дурацких формальностей. Я бы просто выполнял свою работу, и меня бы никто не отчитывал за мятый галстук. Я бы давно уволился, да ремонт так и не закончился.

Фото на обложке: Валерий Шарифулин / ТАСС

Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(5)
Елена Трещукова
«Если боятся, значит, уважают» — да никакое это не уважение, что он несет?!
Металлические предметы? Интересно, на какие металлы реагирует рамка? Металлические предметы иногда надо нести. например, циркуль. Да мало ли что может быть металлическим.
Александр Виноградов
Елена Трещукова
Это ж мент, а они бывшими не бывают, профдеформация. Хорошо еще не фсиновец.
Елена Трещукова
Все-таки не понятно, от кого охранник защищает детей.
Альбина Евгеньевна
В начале второй истории имя рассказчика изменили, в середине уже забыли. Нехорошо.
Больше статей