Учительница петербургской школы, на которую с ножом напал ученик, находится в тяжелом состоянии и подключена к ИВЛ
Петербургская учительница, на которую напал с ножом девятиклассник находится на ИВЛ. Ее состояние врачи пока оценивают как тяжелые, сообщает тг-канал регионального СУ СК.
«Она на ИВЛ, так как было задето или проткнуто легкое», — рассказал 78.ru муж пострадавшей учительницы. Он добавил, что жена находится в реанимации в стабильном состоянии, а когда ей станет лучше, ее переведут в общую палату. По словам мужчины, конфликта у педагога и напавшего на нее подростка, насколько ему известно, не было.
Эту информацию подтвердила директор школы № 191, Светлана Бабак, где произошел инцидент. «Учительница — молодой специалист, работает в школе пятый год, успешный учитель. Она у этого мальчика всего с сентября преподает. Конфликта никакого не было. Мальчик — средний ученик, по итогам года всего три тройки, не испытывал серьезных каких-то трудностей, общался, играл в шахматы», — рассказала руководитель школы.
Ранним утром 15 декабря на 29-летнюю учительницу математики напал с ножом девятиклассник, пришедший в кабинет примерно за час до начала уроков. Известно, что педагог пригласила неуспевающего ученика, чтобы помочь ему подготовиться к исправлению оценки за контрольную. Нападение произошло в кабинете, когда учительница математики отвернулась или отвлеклась. После этого школьник попытался ранить этим же ножом и себя.
Следственные органы расследуют уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного ч.3 ст. 30, ч. 1 ст. 105 УК РФ (покушение на убийство).
Vladimir Tretyakov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
