Погиб 11-летний ребенок, есть раненые: что известно о нападении на школу в подмосковном Одинцове

Утром 16 декабря 15-летний подросток пришел в Успенскую СОШ в подмосковном Одинцове с ножом и ранил несколько человек. Один ребенок погиб. Нападавший — девятиклассник этой же школы и приверженец радикальной идеологии.
Что произошло
По данным СМИ, напавший на школьников в поселке Горки-2 (Одинцовский район) подросток — 15-летний девятиклассник.
Утром он пришел в школу с ножом и газовым баллончиком. В 9:00 из школы поступило сообщение о ЧП, учеников эвакуировали, к школе прибыл ОМОН и задержал нападавшего. До задержания тот успел распылить содержимое перцового баллончика, ранить охранника и двух учеников школы. Есть погибший — ученик четвертого класса.
Как развивались события
Как пишут «Осторожно, новости», нападение произошло в 9 утра.
Нападавший пришел в школу с большим рюкзаком. В СМИ разнятся данные о наличии металлодетекторов на входе. Например, ТГ-канал Mash пишет, что рамки в школе были и работали — подросток спокойно прошел через них, а охрана не обратила внимания на звуковые сигналы об опасных предметах из-за большого потока детей на входе.
В то же время родители учеников Успенской СОШ поделились с «Осторожно Media», что система безопасности в школе работает плохо: она недавно открылась (в сентябре 2024-го — прим. ред.), «там сидел один охранник, там есть турникеты, никаких металлоискателей я не видела. И дочь говорит, что там такого нет», — рассказывает мама одной из учениц.
Подросток, пройдя пост охраны, переоделся в туалете и долгое время ходил по коридорам, выискивая конкретного педагога и заглядывая в кабинеты. По данным СМИ, он искал учительницу математики, с которой у него были напряженные отношения.
Не обнаружив ее, он прошел в крыло младшей школы (учительница математики, которую он искал, была замещающим педагогом, а вообще преподавала в начальных классах) и продолжил заходить в кабинеты. Учитель, пытавшийся уладить ситуацию и всех успокоить, направил школьника на пост охраны. На вопрос, что нападавший замышляет, тот ответил: «В Википедии почитаете».
После девятиклассник попытался напасть на детей и другого учителя, но педагог встала перед детьми, закрыла их и быстро увела в безопасное место, когда нападавшего отвлек охранник. Подросток распылил ему в лицо газовый баллончик, ранил ножом в спину и стал преследовать учеников школы.
Ребенок, погибший от полученных ранений, был загнан нападавшим в угол. Расправу над ним подросток снимал на камеру — записи нашли в его телефоне. Baza сообщает, что в одном из туалетов школы нападавший также собрал похожий на СВУ предмет и хотел заложить его в один из кабинетов — это тоже было снято на камеру.
«Я в этот момент была в школе, мы забаррикадировались в кабинете. Сначала всё нормально было, потом начали стучать, потом начались крики, беготня. Все писали, что кого-то убили, кого-то зарезали».
Рассказ очевидца, цитата из канала «Осторожно, новости»
Что известно о нападавшем
Он — девятиклассник Успенской СОШ. В утро перед нападением он опубликовал в школьном чате манифест «Мой гнев», где заявил о ненависти к обществу, людям определенных национальностей и религий. СМИ сообщают, что подросток мог готовиться к преступлению несколько месяцев.
Вероятно, школьник был подвержен идеям организации No Lives Matter (экстремистский лозунг) — Baza обращает внимание, что в школу он пришел в футболке с ее названием на груди.
No Lives Matter — радикальное движение, продвигающее расовую и религиозную ненависть, а также призывающее к расправам над «обычными» людьми. Как писало в марте этого года издание Wired, в США это движение переживает «ужасающий подъем» и выходит из-под контроля.
В телеграм-каналы попали фото и видео с телефона нападавшего. На них — селфи девятиклассника в бронежилете и одежде с запрещенной символикой, фото его жертв и каски, расписанной экстремистскими цитатами и названиями праворадикальных движений. Крупными буквами, отмечает Baza, на ней выписано слово Sygaown, отсылающее к массовому расстрелу 2022 года в американском Баффало.
Также корреспонденты издания поговорили с одноклассниками подростка. Они сказали, что учился он средне, но перед нападением не ходил в школу несколько недель. Другие характеристики: «вроде вел себя нормально», «был тихим и спокойным и со стороны был совершенно адекватным», «часто шутил про нацистов», а друзья у него были в основном в интернете.
Что происходит прямо сейчас
Подросток задержан и доставлен в отделение полиции. На место происшествия выехали следователи и криминалисты регионального отделения Следственного комитета. По данным «Осторожно, новости», в полицейский участок, где содержится нападавший, едет отец мальчика — он шокирован и не понимает мотивов сына.
Обновление от 13:20. Во время допроса задержанный подросток признал вину в преступлении. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на ГСУ СК по Московской области.
Школу проверили на предмет заложенной взрывчатки, пока ее территория оцеплена. Родители пострадавших учеников, в том числе мать убитого ребенка, уже прибыли на место ЧП.
Пострадавшие дети доставлены в Научно-клинический центр имени Л. М. Рошаля. Детский омбудсмен Подмосковья Ксения Мишонова заявила, что пострадавшим, школьникам и взрослым будет оказана «вся помощь и поддержка».
По факту нападения на школу заведено уголовное дело по статье «Убийство» — сразу по нескольким частям. Дело взято на контроль прокуратуры.
Обновление от 15:30.
- Сотрудников школы также проверят и выяснят, соблюдали ли они требования закона об охранной деятельности и образовании.
- Пострадавший охранник школы доставлен в областную больницу. У него ранение поясницы и химический ожог I степени, жизни ничего не угрожает.
- К школе начали приносить цветы — в память о погибшем мальчике.
Материал дополняется
Фото: © Alexander Manzyuk / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








