0+: почему делить книги на «взрослые» и «детские» уже неактуально

Границы между детской и взрослой литературой давно размыты: трагедия холокоста, изложенная в комиксах, не перестаёт быть менее серьёзной, равно как и золотой обрез с твёрдым переплётом не придают веса небрежной, наивной и плохо написанной беллетристике. Разделение книг на детские и взрослые теперь трудно объяснить и так же трудно понять сопровождающие их маркировки.
«Гарри Поттер и проклятое дитя» уже стала самой продаваемой книгой 2016 года: за первые два дня только в США продали более двух миллионов экземпляров. Более того, «Проклятое дитя» успело войти в список самых продаваемых книг в истории. Но рекорд последней книги «Гарри Поттер и дары смерти», которую за первые сутки купили более восьми миллионов человек, ей побить так и не удалось.
После всех очередей у магазинов и кинотеатров, состоящих сплошь из взрослых людей, после фейсбучного флешмоба #harrypotterand, после того, как учёный Элиезер Юдковский написал работу «Гарри Поттер и методы рационального мышления», все ещё остаются люди, которые считают, что серия о Гарри Поттере — это детские книжки. Даже после того, как сама Джоан Роулинг прямо разъяснила, что главная тема её книг — это смерть.

Вероятно, история «Гарри Поттера» лучше, чем любая другая показывает: между взрослым и детским чтением нет никаких различий. Разделение литературы на детскую и взрослую вообще становится делом неблагодарным и труднообъяснимым. Почему так происходит?
Современная массовая культура фундаментально инфантильна. Она рассчитана и на детей, и на взрослых, которые ведут себя как дети. Отчасти это происходит за счёт прямого вовлечения детей в потребление новых продуктов, отчасти за счёт возрастающей скорости производства нового в технологической и культурной сфере.
В мире, где скорость производства нового, а за ней и скорость жизни, возросла в разы, опыт, до недавнего времени бывший гарантом авторитета, молниеносно обесценивается
Это мир, где человек вынужден постоянно учиться, поскольку всё время сталкивается с новым. Учиться нужно быстро, так как волны нового накатывают одна за другой, поэтому на первый план в обучении выходит игровой элемент, непосредственно связанный с миром детства.
Комиксы взрослым
В связи с тем, что современный человек находится внутри культуры постоянного обновления, практически растворилось в небытие такое привычное для нас понятие как «молодёжный стиль». Сегодня «молодёжного стиля» попросту не существует. «Молодёжным» стало буквально всё: профессии, потребление, поведение и образ жизни. Молодость, способность быстро менять свою жизненную траекторию и учиться на ходу теперь вызывает куда больше доверия, чем опыт и обелённый сединами скептицизм.
В мире, где сорокалетние люди дадут фору любому подростку в знании вселенной Marvel и DC, где существуют раскраски для взрослых и курсы по астрофизике и микробиологии для детей, а Google принимает на работу 14-летних, различение взрослой и детской литературы выглядит по меньшей мере странно.

Сегодня ребёнку уже невозможно сказать: «Тебе ещё рано, ты не поймёшь». Пятилетние разбираются в технике лучше своих родителей, пока те катаются на скейте, шлют друг другу смешные стикеры в фейсбуке и смотрят Adventure Time.
Ещё до «Гарри Поттера» человечество познакомилось с «Властелином колец», «Муми-троллями» и «Маленьким принцем». Книгами, которыми зачитывались миллионы вполне себе взрослых людей по всему миру.
8 комиксов и графических романов для всей семьи
Позже появилась своеобразная культура комиксов, разросшаяся до размеров гигантской глобальной индустрии, в которую вовлечены и которой увлечены огромные массы взрослого населения.
Marvel и DC из серии книжек с картинками превратились в целые поп-культурные вселенные. По комиксам в Голливуде снимаются многомиллионные франшизы, а в магазинах, продающих иллюстрированные истории, теперь уже очень редко можно увидеть ребёнка.
Терроризм и холокост — детям
Общая инфантилизация культуры порождает и внешне обратные процессы и феномены, которые только подтверждают курс на стирание возрастных цензов. Например, появление книг, маркированных как детские, но освещающих проблемы, которые мы привыкли считать слишком серьёзными и сложными для несовершеннолетних. Например, «Towers Falling» Джуэлла Паркера Родса, посвящённая трагедии 11 сентября.

В отношении комиксов главенствующим остаётся представление, что комикс — это несерьёзное, развлекательное, иллюстрированное, красочное, а следовательно, детское чтиво. Один из примеров, противостоящий этому предрассудку, — «Маус» Арта Шпигельмана. Он рассказывает о жизни польского еврея во времена Второй мировой, где нацисты и евреи представлены в виде кошек и мышей. Единственный комикс в истории, получивший Пулитцеровскую премию.
Взрослый не значит серьёзный
«Гарри Поттер», «Маус» Шпигельмана, легендарные комиксы Харви Пикара и Ральфа Бакши доказывают, что форма подачи не может главенствовать над глубиной и содержанием.
Сегодняшний роман взросления — это не книга, где описан переход персонажа из детского во взрослое состояние. Это книга, где человек, неважно большой или маленький, сталкивается с серьёзными жизненными проблемами.
Взрослое больше не равно серьёзному. Солидный возраст автора больше не гарантирует вам того, что написанная им книга будет наполнена серьёзными крупнокалиберными размышлениями и рефлексиями, равно как и юный возраст не предполагает за читателем известной степени глупости, наивности и восприимчивости исключительно к лёгким жанрам. Любой ребёнок, прочитавший и понявший, о чём написан «Маус» Шпигельмана, серьёзнее, чем 40-летний кидалт, не читающий ничего длиннее постов в пабликах «ВКонтакте».
Почему лучше читать книги на бумаге
Изложенная в картинках с подписью трагедия холокоста или терактов 11 сентября не перестаёт быть менее серьёзной, равно как и золотой обрез с твёрдым переплётом не придают веса небрежной, наивной и плохо написанной беллетристике. Отправляясь в магазин за новой книгой для своего ребёнка, друга или пожилых родителей, забудьте об условностях маркетинга и привычных тематических маркерах и градациях, сопровождающих мир любого букинистического заведения.
Детство, зрелость и старость в литературной форме и содержании окончательно переплелись в единое целое. Открытия, талант и качество могут скрываться на любой, самой неожиданной для вас книжной полке, несмотря на то, сколько вам лет и через какой опыт чтения вы уже прошли.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











