
В новогодние праздники потребность в волшебстве (хотя бы литературном) только возрастает. И волшебные сказки — это вовсе не обязательно сборники Шарля Перро или братьев Гримм. Татьяна Сохарева рассказывает про современных авторов, чьи затейливые, жутковатые или совсем простые, но от этого не менее сказочные сюжеты тоже заслуживают места на полке.

Ану Штонер
Что читать: «Маленький Дед Мороз», «Маленький Дед Мороз едет в город», «Маленький Дед Мороз путешествует вокруг света», «Маленький Дед Мороз взрослеет».
Финская писательница Ану Штонер известна русскоязычному читателю прежде всего историями про Маленького Деда Мороза, которые представляют собой удивительный симбиоз волшебной сказки и романа-взросления. Её герой отчаянно стремится стать взрослым, первым украшает ёлку и готовит подарки, пока большие Деды Морозы шпыняют его и подшучивают над ним. Однако огромный взрослый мир хоть и не воспринимает его всерьёз, но всегда подкидывает повод для маленьких свершений. Это довольно простецкая история, которая вполне может стать отличным новогодним подарком для малышей, любящих почитать и поразглядывать картинки.

Майкл Каннингем
Что читать: «Снежная королева», «Дикий лебедь».
Американец Майкл Каннингем — лауреат Пулитцеровской премии и прекрасный романист. Пожалуй, один из главных современных деконструкторов традиционных сказочных сюжетов. Каннингем берёт за основу всем знакомых «Белоснежку», «Красавицу и чудовище» и «Диких лебедей» и мастерит волшебные истории на новый лад. Правда, далеко не всегда они заканчиваются привычным «долго и счастливо».
Свою сказочную историю Каннингем начал с романа «Снежная королева», в котором от классического сюжета остался разве что едва узнаваемый каркас. Следующим его опытом работы со сказочной формой стал сборник «Дикий лебедь». Вот тут-то Каннингем развернулся на славу: злой карлик Румпельштильцхен из сказки братьев Гримм в его интерпретации превратился в жертву психоанализа, прекрасный принц, прожив жизнь с Белоснежкой, — в любителя мёртвых красоток, а Гензель и Гретель — в татуированных подростков, которые съели одинокую больную ведьму.
Рецепт его волшебных историй прост: традиционная сказка в основе сюжета и грубый реализм в деталях. Подобные постмодернистские опыты, конечно, детям не предназначены. Зато они позволяют заглянуть под кожу жанра и проследить, откуда в литературе растут прекрасные принцы, пряничные домики и злые мачехи с милейшими падчерицами.

Людмила Петрушевская
Что читать: «Настоящие сказки», «Дикие животные сказки», «Пуськи бятые», «Книга принцесс».
Людмила Петрушевская пишет стихи, рассказы и пьесы, поёт в кабаре, а ещё рисует мультфильмы и комиксы. На первый взгляд кажется, что её сказки написаны вроде бы для взрослых. Но это, конечно же, не так.
Петрушевская опрокидывает волшебный сюжет в реальность, чтобы испытать его на прочность, а на выходе получает какой-нибудь сбивающий с толку жанровый парадокс. В «Книге принцесс», например, она переписала традиционные сказки, очистив их от приторности. Её принцессы не похожи на недотрог, скорбящих в замке в ожидании, пока их спасут. Они сбегают из дворцов, вступают в заговор с нянечками и выворачивают тем самым сказочные стереотипы наизнанку. В «лингвистических сказках» из сборника «Пуськи бятые» Петрушевская предлагает читателю несуществующий язык, напоминающий лучшие детские и недетские стихи Хармса. А её «Настоящие сказки» часто походят на мрачную страшилку, но сдобренную чересчур оптимистичным финалом. Среди их героев встречаются не только принцессы и волшебники, но и пенсионеры, работники телевидения и куклы Барби.

Нил Гейман
Что читать: «Все новые сказки», «Волки в стенах», «История с кладбищем», «Коралина», «Соня и веретено».
Нил Гейман, наверное, самый плодовитый автор современного фантастического рассказа. Хотя в его арсенале есть и фэнтезийные романы («Звёздная пыль» и «Американские боги»), и сценарии для фильмов и сериалов («Беовульф», две серии «Доктора Кто»), и комиксы («Песочный человек»), и книжки для самых маленьких («Но молоко, к счастью»).
Работая над сказками, он подмешивает волшебство и жуть к повседневной жизни так, что швы порой и не прощупаешь. Например, его «История с кладбищем» о мальчике-маугли, который растёт и взрослеет на кладбище, получила медаль Ньюбери — важнейшую награду в области детской литературы. И стала главным детским хитом конца нулевых. Похожее задание Гейман дал и авторам сборника «Все новые сказки», в котором выступил составителем и одним из сочинителей. В итоге получилась подборка хоррор-историй от Чака Паланика, Лоуренс Блок и Дианы Уинн Джонс.
Жутковатые истории, отдающие мертвечиной гораздо больше, чем волшебством, лучше всего удаются и самому Гейману. Взять хотя бы его «Коралину» — девочку, которая проваливается в замаскированную под идеальный мир страну кошмаров. Или «Волков в стенах» — сказку с картинками о домашних монстрах, вылезших наружу, чтобы загнать на своё прежнее место людей. Такие повести напоминали тяжёлые сны без конца и начала, если бы не простодушный юмор Геймана, заставляющий вышедших из стен волков закатить вечеринку в людском жилище. Так бесхитростные детские фобии он превращает в фантастические сюжеты — одомашненные и по-своему даже уютные. Хоть и не вполне подходящие для чтения на ночь.

Нина Дашевская
Что читать: «Я не тормоз», «Сказки на чайных пакетиках», «Сказки на пяти линейках».
Скрипачка и детская писательница Нина Дашевская с рукописью «Я не тормоз» (это дневник чересчур активного мальчика-подростка, наблюдающего за миром взрослых) победила в конкурсе детских книг «Книгуру» в 2010 году, а с повестью про говорящий велосипед «Вилли» взяла Крапивинскую премию. Дашевской одинаково удаются и трогательные, немного неуклюжие рассказы про подростков, которые занимаются музыкой и ищут утешение в Бетховене («Около музыки»), и такие же выразительные волшебные рассказы о поющих чайниках, флейтах, слоне и скрипке.
Первая её сказка про скрипку и паровоз была опубликована 2009 году. Сейчас у Дашевской в архиве есть ещё и крохотные «Сказки на чайных пакетиках» и «Сказки на пяти линейках» — очень живые маленькие истории, которые можно почитать и в интернете.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





