Почему 2024-й — год Зеленого Деревянного Дракона

Вы наверняка знаете, «в чей» год родились и что следующий год — это год Дракона. Причем не простого, а Зеленого Деревянного. Но почему именно Дракона? Откуда вообще взялись все эти животные и почему у них меняются характеристики? Давайте разбираться!
Российские востоковеды считают, что традиция ассоциировать Новый год с животными из китайского календаря начала формироваться в СССР при Хрущеве, то есть примерно с 1950-х годов. Однако укрепилась она в период перестройки и начале нулевых, когда в Россию пришла культура нью-эйдж и мода на духовные и эзотерические восточные практики. Большую роль в популяризации символов традиционного китайского календаря сыграл тренд на гороскопы и появление на рынке большого количества китайских товаров, в том числе новогодних игрушек, брелоков, открыток, изображающих то или иное календарное животное.
Когда появился китайский календарь
Современный Китай живет по григорианскому календарю, но в разные эпохи жители страны пользовались солнечным, лунным и солнечно-лунными календарями. Именно последний принято сейчас называть «китайским календарем». Он появился приблизительно в I веке до нашей эры, и по нему до сих пор определяют все традиционные праздники — Праздник весны (китайский Новый год), Праздник середины осени, Праздник драконьих лодок и другие.
В китайском календаре, помимо привычных нам 12 животных, которые называются «Земными ветвями», есть 5 традиционных «первоэлементов»: дерево, огонь, земля, металл и вода. Чтобы все зодиакальные животные «встретились» с каждой из 5 стихий, потребуется 60 лет. Этот период составляет одну китайскую эру. Три эры рождают цикл в 180 лет, а 20 циклов (3600 лет) составляют эпоху.

Соответственно, согласно китайскому календарю, текущая эра началась в 1984 году и завершится в 2044 году. Текущий цикл начался в 1864-м и тоже завершится в 2044-и. Что касается эпохи, она пока прошла только одна (самая ранняя календарная дата — 2698 год до Рождества Христова), таким образом, мы находимся во второй эпохе, начавшейся в 964 году до Р. Х.
Как выбирали животных для календаря
В китайском календаре 12 животных, которые следуют друг за другом: Крыса, Бык, Тигр, Кролик, Дракон, Змея, Лошадь, Коза, Обезьяна, Петух, Собака и Свинья. В Древнем Китае этих животных использовали не только для летоисчисления, но и для определения времени — день было принято делить на 12 больших часов. Каждый такой час длился по 2 астрономических часа, начиная с 23:00, и назывался «стража», поскольку каждые два часа у солдат, охраняющих городские ворота, была смена караула. Каждая «стража» обозначалась своим животным, чтобы крестьянам было проще ориентироваться во времени.
Достоверно неизвестно, чем обоснован порядок расположения животных. Существует несколько вариантов легенды о Нефритовом императоре или самом Будде, которые решили устроить соревнование и предложили зверям на скорость переплыть реку — по итогам гонки животные и заняли свои места в календаре. Но фольклористы склонны считать, что животных просто выбрали в соответствии с их биологическими ритмами и распорядком жизни крестьян.
Так, первой идет мышь, потому что она активнее всего в ночное время, далее на рассвете крестьяне выводили в поля быков, вслед за быками выходили на охоту тигры, с 5 до 7 утра кролики ели траву, с 7 до 9 набегал туман — это было время дракона, с 9 до 11 на охоту выходили змеи, полдень считался временем отдыха и обеда лошадей, вторая половина дня — это лучший период, чтобы пасти коз, в 3 часа начинали играть и резвиться обезьяны, а после трех работа заканчивалась, все расходились по домам, где были куры, петухи, собаки и свиньи.
Почему животные имеют цвета и стихии
Как мы уже говорили, в китайском календаре есть не только животные, но и природные «первоэлементы», которые иногда называют «стихиями». За каждым закреплены свой цвет, планета, сторона света и время года:
- Дерево — зеленый, Юпитер, весна, восток;
- Огонь — красный, Марс, лето, юг;
- Земля — желтый, Сатурн, конец лета, середина;
- Металл — белый, Венера, осень, запад;
- Вода — черный, Меркурий, зима, север.
Важно отметить, что каждый элемент существует в двух системах: в ян, олицетворяющей солнце, добро и мужское начало, и инь, символизирующем темное плохое женское начало. Таким образом, элементов не 5, а 10. Вместе они называются «Небесные стволы» и образуют десятеричный цикл.
Считается, что за два года энергия перетекает от максимально светлого (ян) в максимально темное (инь), поэтому в 2020 году был металл в ян, а в 2021-м тот же металл, но уже в инь. В 2022-м была вода в ян, в 2023-м — в инь, в 2024-м дерево будет в ян, а в 2025 году — в инь, и так далее.
Как называются месяцы в китайском календаре
Китайский календарь — это прежде всего сельскохозяйственный календарь, поэтому год делится на 24 сезона, за каждым из которых закреплены природные явления, характерные для этого периода. Так, к примеру, начало января называется «Малые холода», а конец — «Большие холода», конец февраля — это «Дождевая вода», а начало июня — «Колошение хлебов».
Месяцы в китайском календаре напрямую связаны с сезонами и потому не соотносятся с привычными нам. Так, первый месяц года будет длиться с 21 января по 20 февраля и носить название «угловой месяц» или «месяц тигра» (животных «Земных ветвей» также можно использовать для обозначения месяцев). Также в китайском календаре есть месяц цветка сливы, гранатовый месяц, месяцы лотоса, орхидеи, росы, тростника, льда и другие. Эти устойчивые выражения часто можно встретить в традиционной китайской поэзии, и важно понимать, что, если автор говорит: «Мы встретились в абрикосовый месяц, а расстались в персиковый месяц», это не красивая метафора, а конкретный короткий период с конца февраля — начала марта по март — апрель.
Когда отмечают китайский Новый год
По китайскому календарю начало года устанавливается в день третьего новолуния, произошедшего после зимнего солнцестояния (21–22 декабря). Таким образом, дата напрямую зависит от фазы Луны и каждый раз Новый год наступает в разный день, но всегда в период между 21 января и 21 февраля. В 2023 году китайский Новый год отмечали 22 января, а 2024 год придет в Китай 10 февраля.
Фото на обложке: 順平 黃 / Unsplash
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







