«Что делать, если ребенок видит себя не тем, кем вижу его я?»
«Что делать, если ребенок видит себя не тем, кем вижу его я?»
«Что делать, если ребенок видит себя не тем, кем вижу его я?»

«Что делать, если ребенок видит себя не тем, кем вижу его я?»

Как найти баланс между увлечениями детей и желаниями родителей

Елена Шерман

5

11.05.2016

Расхожая ситуация: ребенок хочет быть певицей, а родители видят его врачом. А дальше зависит от мудрости взрослых. Одни позволят пройти свой собственный путь проб и ошибок, другие — задавят авторитетным мнением и лишат возможности идти к своей мечте. Мама троих детей Елена Шерман рассказывает, как старается вести себя в таких ситуациях, и делится сомнениями, которые при этом никуда не уходят.

Мои дочки-двойняшки увлечены каждая своим делом. Старшая, Даша, ходит в художественную школу и мечтает стать архитектором или дизайнером. У нее есть определенные способности, но звезд с неба, по мнению педагога, не хватает. Но Дашу хотя бы хвалят за какие-то локальные достижения и поддерживают в ней мотивацию.

А вот Лиза с гимнастики периодически приходит в слезах. По мнению ее тренера, данных у нее нет совсем, и она (тренер) не считает нужным скрывать это от моей дочери. Лиза мечтает добиться успехов в гимнастике, выступать на соревнованиях и конкурсах, ставить сольные номера, участвовать в показательных выступлениях. Надо знать характер моей дочери: несмотря на то, что тренер «капает ей на мозг», она упорно тренируется, остается на две тренировки, дома «тянется» — выполняет упражнения на растяжку.

Конфликт усугубляется еще и тем, что у тренера свое видение, какая музыка, лирический образ и реквизит подходит для сольных номеров моей дочери. И если мнение дочери не совпадает с ее мнением, то она отказывается помогать Лизе в подготовке номера. Недавно дочь после показательного выступления разрыдалась: номер был сырой, слеплен самостоятельно и толком не отработан. Потому что тренер говорила: «Делай сама».

Это единственная секция гимнастики в городе, и таких девочек там несколько. Сейчас мы думаем о том, чтобы ездить в секцию в соседнем городе, потому что Лиза плачет и без гимнастики оставаться не хочет. Я сразу скажу, что попытки беседовать с тренером у меня и других родителей были. И здесь я не хочу обсуждать тренера. Меня волнует моя родительская сторона.

Я объективно вижу, что, несмотря на упертость дочери, есть много факторов, которые говорят: спортивное будущее не для нее. Ей 12 лет, отсутствует супергибкость, отсутствует хорошая секция и так далее. К тому же у нее много других способностей и талантов, она в принципе целеустремленная, и если уж ставит цель, то идет к ней терпеливо и упорно.

Как быть в ситуации, когда ты видишь, что ребенок горит и все силы, эмоции, нервы тратит на то, от чего ему потом, очевидно, придется отказаться?

Как себя вести в такой ситуации и балансировать, чтобы и поддержку оказывать (причем искренне), и в то же время стараться обратить внимание ребенка на какие-то другие увлечения? Я верю в своего ребенка. Конечно, поддерживаю ее, говорю: «У тебя все получится!». Конечно, выбираю с ней музыку к номеру, смотрю ее наработки и помогаю с хореографией (я сама занимаюсь танцами), слушаю ее мысли, обсуждаю образ, костюм. И разговариваю.

Последний разговор был очень серьезным. «Если тренер считает, что тебе подходят медленные лиричные номера, а твоя внутренняя темпераментная суть просит ярких и динамичных танцев, то почему, кроме тебя, ни тренер, ни подруги эту твою суть не видят? И значит, тебе надо сейчас сделать сложный выбор — пойти на поводу у тренера, зато с его помощью ставить тот номер, с которым она тебя видит, или отстаивать свое внутреннее стремление выразиться в ярком динамичном танце, но без поддержки и через сопротивление?»

Это очень сложное решение для 12-летнего ребенка, и я готова ее поддержать в любом случае. Но я задаю себе вопрос: а стоит ли в ее случае плыть против течения? Половина наших разговоров крутится вокруг гимнастики, планов и рассуждений о будущем. Она в том числе думает и свою спортивную школу открывать, когда закончит гимнастическую карьеру.

Я слушаю, поддерживаю, киваю, развиваю с ней эти мечты и планы. А сама вижу свою дочь врачом или ученым

Иногда я говорю ей что-то в духе: «Лиза, знаешь, сейчас такая наука появилась — евгеника, представляешь? Наука об улучшении наследственных свойств человека. Или есть направления в современной науке, занимающиеся продлением молодости организма, продлением жизни. Представляешь, ты станешь спецом в этой сфере, будешь очень востребована!». Это я к ее планам быть богатой, иметь свой дом апеллирую. Лиза послушает, посмеется и дальше о гимнастике продолжает.

Даша с удовольствием болтает об архитектуре, рисует какие-то образы, коллекции одежды, я ее очень хвалю, искренне и от души поддерживаю. Иногда говорю: «Но вот знаешь, чтобы быть архитектором, нужно ведь еще черчение, геометрия, а с этим у тебя не очень пока. Что думаешь делать?» И внутри червяк точит, что слишком идеалистичные представления о профессии у детей, они ведь могут потом разочароваться, будут спрашивать: почему не предупредили, не рассказали? И как быть с тем, что я вижу их совсем в другом русле?

Как-то дочки меня спросили после очередного разговора о гимнастике и дизайне: «Мам, а как ты нас в будущем видишь?» И я, особо не задумавшись и не отфильтровав, сразу озвучила возникшую картинку: Лиза в очках и в деловом костюме, двое детей, успешная карьера. Даша — художница, в свободной артистичной блузке и оригинальных украшениях, пришла в гости к Лизе, курит сигарету.

Даша расплакалась. «Почему сигарету курю? А детей у меня нет что ли?»

Знаю — затупила, сказала не подумав. Я на самом деле очень боюсь таких мыслей и образов. Я всегда считала важным поддерживать детей в их увлечениях, в том, к чему лежит душа, и, если есть возможность, развивать это. По крайней мере, если ребенок потом передумает или что-то не сложится, я со своей стороны буду знать, что чем могла — помогла.

Мы стараемся сейчас искать другие пути следовать за их мечтой. Лиза летом поедет на учебно-тренировочные сборы по гимнастике, Даша будет ходить заниматься к профессиональной художнице. Я стараюсь. Но прислушиваюсь к себе и вижу совсем другой путь развития для своих детей.

Возможно, время все подкорректирует. Кстати, Лиза хочет еще стать журналистом и писать статьи (конечно же, о гимнастике!), а также путешествовать, фотографировать. Значит, надо и языки учить. Уфф, значит, учим язык.


Комментарии(5)
Моя дочь одержима гандболом! Готова бросить всё, чем занималась много лет до того, как попала в команду. Причем играет она во втором составе. Я решила — пусть играет. Но художку бросить не дам. Вот такой я изверг)))))))))))))))))))))))))
Очень созвучно с моими мыслями и ощущениями! Сын прямо бредит футболом, хочет быть только футболистом. А я знаю, то он им не будет. Хотя занимается в нашей местной секции. Попытки привлечь к чему-то еще, развить те способности. что у него есть, принимаются в штыки. Что с этим делать, пока не знаю.
Интересно почитать, как выходят из такого положения другие родители.
У меня мать тоже видела меня только в науке. А я с детства хотела только на актерский или хореографический поступать. В итоге все-таки её послушала- пошла в науку. За 3 года довела себя до нервного срыва и сильнейшей депрессии. За год до защиты диссертации все бросила и ушла поступать в театральный… И не поступила. Потом пошла на актерские курсы в Школу-студию и в лабораторию при театре. Весь год готовилась на след. год поступила в 4 вуза. Выбрала МХАТ -сейчас заканчиваю 3 курс и так счастлива ещё никогда не была. А мама до сих пор этого не одобряет.
Показать все комментарии