Почему все ненавидят родителей с маленькими детьми и как испортить ребёнку первый год в школе
Лучшие блоги недели на «Меле» #70
На этой неделе наших блогеров беспокоили разные вещи. Как превратить первый класс в школе из испытания в приятное время и как учителям на уроках сохранять интерес школьников. А ещё — как быть, если у тебя маленький ребёнок, а все почему-то заранее решили, что ты враг, угроза общему спокойствию и обуза.
3 простых шага к дисциплине на уроках. И уважению учеников
В школе учителям приходится сложно. И дело не только в колоссальном объёме работы. Каждый день учителям приходится бороться за дисциплину на уроках, внимание учеников и уважение. Хотя наш блогер Людмила Некрасова, которая работает учителем биологии, уверена: слова «борьба» тут не подходит.
«Одна моя коллега, учитель математики, однажды мне сказала: „Нет классов с плохой дисциплиной, есть неправильно подобранные к уроку задачи“. Мне эта фраза, услышанная в самом начале профессионального пути, очень крепко засела в голову. На её основе я определила свой собственный принцип: „Я иду на урок не бороться за дисциплину, а проводить интересное занятие“. И я стараюсь не высматривать нарушителей, а вовлекать всех неохваченных и занимать всех незанятых. При таком подходе фокус проблемы смещается с поиска виновных на усовершенствование педагогических подходов и технологий».
Как испортить ребёнку первый год в школе: 7 главных ошибок родителей
Все дружно занимаются ранним развитием, пытаются ещё до школы научить ребёнка всему и сразу, нагружают занятиями по иностранному языку и математике. И даже не подозревают, что всё это не сделает первый класс для ребёнка проще. Наоборот — испортит.
«В школе этому научат, лучше выбрать упражнения на развитие мелкой моторики. Умение вырезать ножницами понадобится в первом классе гораздо больше, чем знание таблицы умножения. Не стоит заставлять ребёнка заниматься в ущерб играм и прогулкам. Дети, не доигравшие в детском саду, навёрстывают упущенное в школе. На уроках они не слушают учителя, развлекая себя подручными средствами — ручками, линейками, тетрадками и учебниками».
«Перестаньте считать детей обузой, а родителей с детьми чокнутыми»
Признайтесь, даже если у вас есть ребёнок, вы можете беситься из-за орущего младенца в самолёте. И от необходимости пропускать очередную женщину с ребёнком в очереди. Всегда кажется, что все эти мамы слишком агрессивно отстаивают свои права на тишину, дополнительное место, уважение и даже истошный крик своего ребёнка. Но постойте! Разве это не нормально? Дети иногда плачут, женщинам проще провести ребёнка вне очереди, чтобы он не устроил истерику от усталости, а от вас нужно просто немного терпения.
«То есть ведут себя (что дети, что их родители) как-то не так, просят что-то не то и вообще реагируют на всё не вполне адекватно. Для большинства россиян дети — это обуза. Реальная помеха, которая требует незамедлительного устранения. Поверьте мне, я знаю о чём говорю. У меня четверо детей, я в полной мере чувствую на себе этот общественный прессинг. Реальное неуважение к семьям с детьми. Где бы то ни было. В общественном транспорте, в торговых центрах, в ресторанах, в театрах или на выставках. Все цыкают и шипят, требуя привычной серости, рутинности и тишины. „А что? Ведь для таких, как вы, есть специально отведённые места“».
«Моей дочери пять лет, а она ещё не читает!». И что? Это нормально
Всем знакомо это хвастливое «моему всего три, но он уже и стихи наизусть читает, и считает до ста, и то и другое, гений растёт». Вы послушаете такое и сразу расстроитесь. И совершенно зря. Психолог и мама двоих детей объясняет, почему детей нельзя сравнивать, а читать и считать никто в три-четыре или пять лет вообще не обязан. Так что пришло время просто погулять и поиграть с ребёнком.
«Конечно, есть дети, которые в четыре года умеют неплохо читать. Значит, у них уже развиты предшествующие типы мышления. Они опережают своих сверстников, но те этапы, которые они должны проходить по возрасту, — они всё равно проходят. Просто чуть раньше. Не забывайте, что главное занятие дошкольников — это игра. И именно она помогает развивать важные психические функции ребёнка. А не буквы или цифры. Поэтому если ребёнок не умеет в пять лет читать и считать — это не значит, что мама виновата. Просто все дети разные».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
