Лучшие блоги недели на «Меле» #13

1. Ты очень аккуратно позавтракал сегодня — стол такой чистый.

2. Ты здорово помог мне, когда принёс книгу сам.

3. Смотри, как радуется Лена, когда ты помогаешь ей кружиться на карусели.

4. Ты поделился своей игрушкой с Соней, и она теперь с ней играет.

5. Я люблю, когда ты меня так крепко обнимаешь.

6. Ты обрадовал бабушку, когда сегодня поздоровался с ней.

7. Ты вернул мой телефон, и мне не пришлось самой долго искать его.

«Мой племянник Тимофей учился в престижной начальной школе. Многие хотели устроить туда своих детей, некоторые даже давали для этого взятки. И вот набрался целый класс ребятишек, обвешанных гаджетами, модной одеждой и унаследованной от родителей тягой к престижу.

Племянник мой, классический «ботан» в круглых очках, был тут случайным гостем. Одноклассники его не жаловали, да и не интересовали особо. Так и провёл Тимофей четыре года, уткнувшись в любимые книги.

После выпуска он перешёл в лицей, где для поступления нужно было сдавать экзамены вместо денег. И оказался в совершенно новой компании таких же заучек. Первые же учебные дни в пятом классе перевернули парню представление об этом мире. «Оказывается, сверстники могут меня уважать» — это стало главным открытием. Самооценка пошла вверх, появилось много друзей и общих дел, даже лидерские качества стали пробиваться на свет».

«Что делать? Заниматься ежедневно — понемногу, но регулярно, с применением различных (интересных для ребёнка) форматов. Найти хорошего, умеющего поддерживать учителя. Придумать систему мотивирующей поддержки в семье и закрепления учебных успехов ребёнка. Организовать нормальный режим дня ребёнка, с чередованием интеллектуальной и физической активностей, с режимом сна не менее восьми часов в сутки. Организовать дополнительные формы образования с дружелюбными детьми и родителями. Ну и, конечно, залог успеха — это установление доверительных отношений с ребёнком, сотрудничество, желание ребёнка поменять что-то в своей жизни к лучшему и вера в то, что это возможно».

«Благодаря родителям в моём детстве было много книг. Если я не хотел их читать, меня не заставляли. Но всё-таки чтение в семье всегда поощряли. А вот к чему точно поощрять не приходилось — так это к просмотру мультфильмов. Стоило чьей-то маме в открытую форточку выкрикнуть: «Мультики!» — как двор мгновенно пустел, мы все с огромной скоростью разбегались по домам и замирали перед телевизором. Ещё бы, ведь с экрана к нам сходило волшебство.

Да, его много было и в книгах, и в страшных историях, рассказанных друг другу тайком. Но мультфильмы, особенно те, настоящие, советские, обладали особой магией. Очаровывая сюжетом, они чудесным способом открывали нам доброту, дружбу, смелость.

В том возрасте всякий из нас искал в книжках картинки. Что скрывать, достоинство книги нами и оценивалось по качеству и количеству рисунков».

«Если самим создать героев не получается — ничего страшного, можно использовать уже готовых. Вырежьте из газет или журналов все необходимые элементы. Ну или просто те, которые кажутся вам необычными и интересными. Затем соедините их в единое целое. Необязательно выкраивать героя целиком: можно голову одного персонажа приклеить к другому, приделать гусенице хвост тигра, например. Или присоединить руки, ноги и лицо к чашке, чтобы она «ожила». В общем, разрешено делать всё, что заблагорассудится, без ограничений. Набрав необходимый материал, закрепите его на столе, чтобы бумажные силуэты не смещались от малейшего дуновения ветра. Камеру или фотоаппарат тоже лучше закрепить. Проследите также, чтобы освещение было постоянным — естественным (тогда лучше всего расположиться у окна) или искусственным.

Когда композиция готова, сделайте десяток снимков — примерно столько понадобится на одну секунду готового мультфильма. После этого поменяйте положение объектов и действующих лиц согласно вашей задумке».