«Мой сын не был в армии и, я считаю, ничего не потерял». Правила воспитания режиссёра Гарри Бардина

Создатель «Летучего корабля», мультипликатор и режиссёр Гарри Бардин стал отцом 45 лет назад. Но до сих пор проводит с сыном Павлом массу времени: они спорят о творчестве, обсуждают политику, вместе ходят на митинги. В «Правилах воспитания» режиссёр размышляет, как сохранить тёплые отношения с ребёнком, несмотря на все кризисы взросления.
1. Для меня слова «воспитание» не существует. Все эти мерзопакостные нотации, угрозы, покачивания пальцем перед носом — не моё. Считаю, что надо просто самому жить честно, быть последовательным, цельным, справедливым. Тогда эти установки и для ребёнка станут нормой. Когда у меня появился сын, я стал больше задумываться о своих поступках. И именно поэтому, возможно, не жульничал где-то, не воровал. Сейчас сын уже взрослый, но живёт по тем же принципам, по которым живу я. Мы мыслим, может быть, не одинаково, но ценности у нас одни.
2. В какой-то момент для подростка мнение улицы, класса становится важнее мнения родителей. У нас тоже такое было. Лет в 13 Паша спросил: «Как считаешь, ты успешный?» Я растерялся, начал что-то лепетать по поводу «Золотой пальмовой ветви», которая у меня уже была. Он всё это пропустил мимо ушей и говорит: «А где наша яхта? Наш загородный дом?» Прошло много лет, и вот сын вдруг продаёт однокомнатную квартиру, на покупку которой мы наскребли денег с огромным трудом. Продаёт, чтобы снять кино, которое он хочет. В этот момент я убедился, что мы всё же стали смотреть в одну сторону. Для меня ведь творчество тоже всегда было важнее материальных вещей. Нужно было просто дождаться — повзрослев, дети, как правило, начинают соглашаться с мнением родителей.

3. Мы никогда не ломали сына через колено, не требовали того, чего он не хотел. Павел отучился четыре года в хореографическом, потом бросил, сказал: «Ноги я сделал, пойду делать голову». И перевёлся в знаменитую 57-ю школу с литературным уклоном. Мы не протестовали, просто поддерживали. В итоге все творческие искания оправдались. Паша стал режиссёром, но и про танцы не забыл — в своём фильме «Гоп-стоп» сам ставил хореографию.
4. Мультипликация — первый вид искусства, с которым знакомятся дети. А значит, она должна быть качественной: как вода, как продукты. Большинство современных российских мультфильмов этим стандартам, увы, не соответствуют. Их создатели просто приноровились к цветовой гамме рекламных роликов.
Иногда смотришь очередной такой фильм и задумываешься: «А был ли тут вообще художник-постановщик?»
При этом у нас есть потрясающее советское наследие: «Снежная королева» и «Золотая антилопа» Льва Атаманова, трилогия Хитрука о Винни Пухе, масса других шедевров. Ну или классика Диснея. Я, например, всем родителям советую показывать детям «Бэмби». Для меня этот мультфильм — вершина, эталон, своеобразная точка отсчёта.
5. Безделье может быть полезным для детского ума. Досуг современных детей заполнен так, что про само детство они вообще мало что знают. С синяками под глазами ребёнок каждый вечер проваливается в сон, чтобы утром начать гонку заново. Но должно же быть чувство меры? Детям обязательно нужно оставлять время на то, чтобы ничего не делать, балдеть.
6. Крутость — не во внешности. А в том, что ты имеешь своё мнение, отстаиваешь его, не прогибаешься. В этом сила, а не в демонстрации своих мускулов или том, что ты можешь ругаться матом с эстрады. Это правило работает и с мальчиками, и с девочками. Девочки ведь тоже порой странно себя ведут: «Я самая-самая». А что ты сделала? Чего достигла, чтобы считать себя такой? Человека надо судить по поступкам!
7. Можно быть слабым в бытовой драке, но не трусом по жизни. И храбрость, уверенность в своих силах можно человеку привить. Нужно просто поддерживать начинания ребёнка, мотивировать, верить в него. Особенно если вы растите мальчика. Да, мальчики порой рискуют. Но тут важно не одёргивать, а, наоборот, говорить: «Не бойся, у тебя всё обязательно получится». Чтобы человек поверил в себя, в него сначала должны поверить родители.

8. Конечно, мальчик должен быть защитником. Но говорить «Не служил — не мужик» — это то же самое, что кричать «Не сидел — не мужик». Мой сын не был в армии и, я считаю, ничего не потерял. Сам я отслужил три года, но в те времена была установка: если бы кто-то не пошёл в армию в сорок первом (год, когда я родился), нашего поколения бы не было. Служба считалась чем-то вроде долга.
Сейчас снова отовсюду идёт затачивание людей на то, чтобы они были готовы положить жизнь на алтарь отечества — все эти «Юнармии», передачи про ядерный пепел
А ведь государство должно стремиться к тому, чтобы обеспечить стабильную, достойную жизнь своим гражданам. Как говорил Жванецкий: «В жизни всегда есть место подвигу. Главное — быть подальше от этого места».
9. Ребёнку обязательно нужен родительский поцелуй на ночь. Как бы я ни был занят на работе, по вечерам всегда стремился успеть домой, чтобы чмокнуть сына. Причём я обязательно должен был лечь с ним рядом. Он прямо требовал: «С ногами!» И я так лежал, пока сын не заснёт. Прошли годы, теперь уже внук приезжает ко мне в гости на выходные. Иду с ним попрощаться на ночь, и опять меня просят полежать рядом. «С ногами», разумеется. И я, как и много лет назад, подчиняюсь. Нет, это не потакание капризам. Это та самая безусловная родительская любовь, нежность. В детстве человек должен быть окружён любовью. И тогда в нём навсегда сохранится память об этом. Ему будет что отдавать. А уметь отдавать — это очень важно.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
















