Ребенок делает из бумаги сигареты и «курит»: как реагировать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Помните, раньше были жвачки в виде сигарет? Сейчас таких сладостей, к счастью, нет. А вот сами сигареты никуда не исчезли, а значит, ребенок вполне может подсмотреть, как курят родители, и начать изображать курильщика. Как реагировать на такое поведение? Отвечает практикующий аналитический психолог Татьяна Дужарь.
Вопрос. Сыну 5 лет. Иногда (не часто) имитирует курение, как папа: вырезает сигареты из бумаги, вставляет в рот, «курит». Как на это реагировать?
Ответ. Ваш ребенок находится еще в том возрасте, для которого продолжение изучения процесса имитации или подражания абсолютно нормально. К пяти годам дети начинают интересоваться собственным поведением: они исследуют, как себя вести можно, а как нельзя, изучая реакцию взрослых и как бы проверяя всех вокруг себя.
Еще одна важная задача этого возраста — усвоение и понимание своей половой идентичности. Ребенок собирает информацию о тех качествах, которыми обладают мужчины и женщины (способы выражения чувств и эмоций, внешность и уход за собой, интонация, типичные реакции на то или иное действие, особенности поведения, привычки), чтобы в дальнейшем разграничивать эти аспекты и примерять на себя подходящие. И, безусловно, главными образцами становятся родители — на них ребенок ориентируется в первую очередь.
Подражание — важный процесс, благодаря которому ребенок усваивает и повторяет родительский опыт. Но если взрослые могут контролировать обучение, подбирать и дозировать информацию, то управлять подражанием невозможно. Это спонтанный и стихийный процесс: ребенок может как скопировать поведение отца за работой (будет что-то писать в блокнот с деловым видом), так и его вредную привычку (имитация процесса курения, распития алкогольных напитков).
Ребенок имитирует процесс курения по следующим возможным причинам:
- Желание идентификации с родителем. Дошкольники часто обращаются к имитации: подражают близким и значимым людям, копируя и отзеркаливая элементы их поведения. Это естественный процесс, необходимый ребенку для нормального психического развития.
- Попытка казаться взрослым. Процесс курения, сигарета во рту, затаптывание окурка и подобные действия — жесты из мира взрослых. Копирование такого поведения может говорить о том, что ребенок пытается быть взрослым, самостоятельным, как его папа — доступный эталон мужского поведения.
- Прощупывание почвы. Большинство детских подражаний рассчитаны на определенные эмоции взрослых. По реакции родителя ребенок собирает представления о своих хороших и нежелательных поступках («Я хороший» и «Я плохой»), формирует для себя свод правил с учетом возможной похвалы или, напротив, наказания.
- Стресс. Игры с сигаретами могут сигнализировать о повышенной взволнованности, эмоциональном напряжении ребенка. Это будет своеобразной попыткой обратить внимание взрослого на себя, продемонстрировать, что что-то идет не так.
Чего точно не стоит делать, если вы заметили, что ребенок «курит»?
- Нельзя оскорблять, запрещать, ругать, винить и поучать. Если вы будете негативно реагировать на сына, этот момент, возможно, сохранится в его психике как травматический. Или, напротив, в дальнейшем ребенок будет использовать это поведение как способ «мести» при любом недовольстве.
- Применять физическое насилие, ставить в угол за «плохое поведение». Такие действия с вашей стороны могут отразиться на эмоциональном благополучии сына: подорвут доверие к вам, вселят чувство страха.
- Запугивать смертью, угрожать. Реплики вроде «это вредно» абсолютно бесполезны, так как перед глазами у ребенка есть наглядный пример в виде отца. «Если папе не вредно, почему вредно мне?» — мысли подобного рода будут посещать ребенка, а противоречие лишь подогреет его интерес к имитации.
Возможные реакции на подражание ребенка:
- Никакой паники
Ваше тревожное состояние может передаваться сыну. Минимизируйте волнение, постарайтесь успокоиться и поймите в первую очередь для себя, что ничего страшного не произошло. Ваш сын растет и учится взаимодействовать с миром, что, безусловно, здорово!
Вполне вероятно, что ребенок не понимает, что такое сигарета, и жесты, с ней связанные, не создают никакой смысловой нагрузки. Чем больше вы будете реагировать на поведение ребенка и эмоционально включаться в ситуацию, тем продолжительнее будет игра сына в курильщика. Если же реакции не будет, со временем интерес ребенка к этой игре угаснет.
- Информирование
Если вы считаете, что ребенок достаточно взрослый, чтобы осознать вред курения, объясните, что курение приводит к разным, почти всегда опасным последствиям. Курильщики, если не следят за здоровьем, не могут быстро бегать, тяжело дышат. Попробуйте доступно донести до ребенка информацию о вреде курения, не запугивая его чрезмерно: «У тебя начнут болеть зубки, будет тяжело играть в любимые игры». Не аргументируйте свою позицию одним лишь «вредно» — это лишь взрастит непонимание. Нужны конкретные примеры.
Если же вы чувствуете, что сын для такого обсуждения еще мал, отложите разговор на будущее.
- Отвод глаз
Можете договориться с папой ребенка, чтобы он по возможности не курил при сыне. Ему необязательно отказываться от привычки — нужно просто постараться курить так, чтобы это не было заметно наблюдательному мальчику. Чем меньше ребенок будет видеть, как папа курит, тем быстрее забудет об этом шаблоне.
- Создание альтернатив
Попробуйте заинтересовать сына новой моделью подражания. Отец также может предложить варианты совместных игр и хобби или обучить какому-то из своих умений, гораздо более интересному и занимательному, чем курение.
- Наблюдение
Изучите, насколько часто и в каких ситуациях ваш ребенок имитирует курение. Если это становится постоянной привычкой или вызывает серьезные беспокойства, возможно, стоит обратиться за помощью к психологу или детскому психиатру. Если это проявляется в определенных ситуациях — возможно, между этим процессом и эмоциональным состоянием ребенка есть связь, которая требует вашего внимания.
Помните, что отыгрывание определенной роли или подражание девиантной форме поведения не гарантирует того, что во взрослой жизни ребенок обязательно к вернется к этой привычке уже «по-взрослому». Сейчас ваш сын только прощупывает мир доступными ему способами, и вы можете помочь ему в этом, подавая хороший пример и ненавязчиво прививая любовь к полезным привычкам.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Uesiba / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







