Ребёнок не хочет возвращаться в школу после каникул: как с ним поговорить
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Каникулы скоро заканчиваются. Психолог, основатель и руководитель центров «Картина мира» Олеся Лупак объясняет, что делать родителям, если ребенок категорически отказывается возвращаться в школу.
Вопрос. Ребенок плачет все каникулы. Говорит, что не хочет возвращаться в школу. Что делать?
Ответ. Часто родители сталкиваются с тем, что их дети не хотят идти в школу. Это может быть на каникулах, после каникул или в середине учебного процесса, когда до каникул еще далеко.
Возможные причины
Порой дети не хотят идти в школу, потому что у них там какие-то проблемы. Это может быть буллинг, который достаточно распространен в последнее время. Это могут быть сложности с учителем, например, он срывается на ребенка, выделяет его в негативном ключе. Или это может быть банальная усталость. Возможно, ребенку просто не хватает отдыха, он очень загружен, устал и поэтому не хочет идти в школу. Безусловно, могут быть и индивидуальные причины, о которых вам может рассказать только сам ребенок, но как правило, самыми распространенными являются именно эти три, описанные выше.
Что делать
Первое, что нужно сделать, это попробовать поговорить с ребенком. Поскольку речь идет о школьнике, такие дети уже достаточно хорошо формулируют свои мысли, особенно, если мы говорим об учениках средней и старшей школы.
Вопросы следует задавать в спокойной, располагающей к беседе обстановке, без криков и критики и попробовать через диалог выяснить, что же произошло. С помощью открытых и закрытых вопросов можно разобраться, почему ребенку не хочется идти в школу.
Нужно спросить: «Скажи, пожалуйста, что именно в школе у тебя вызывает дискомфорт? Может в школе есть дети, рядом с которыми ты чувствуешь себя плохо? Как относится к тебе учитель? Что нужно изменить, что должно произойти, чтобы у тебя появилось желание пойти в школу?».
Второй способ — выяснить причину через игру. Этот способ хорош, если речь идет о младших школьниках. Для ребенка игра — это часть его жизни. На примере игры он учится, развивается и может о многом рассказать родителям через игру. Выберите игрушки, которые ребенку нравятся, и поиграйте с ним. Смоделируйте ситуацию: «Эта кукла не хочет идти в школу, она громко плачет и говорит маме и папе, что совсем не хочет туда идти. Как ты думаешь, почему она не хочет?».
Так с помощью проекции ребенок переложит на игру свои переживания, а вы сможете понять причины его нежелания идти в школу. Например, ребенок может сказать, что кукла не хочет идти в школу, потому что ее там обижают. Продолжайте играть и задавать вопросы: «А кто ее обижает? Может это учитель, дети, другие сотрудники школы?». Ребенок расскажет, что к примеру подружки, не хотят с ней дружить, садятся отдельно, не принимают ее в свою компанию.
Узнав причину, вы сможете ее скорректировать. Поговорить с учителем, объяснить ребенку, что если его не принимают в компанию, это не значит, что ребенок плохой. Компании бывают разные, и иногда хорошо, что в некоторые нас не принимают, зато мы можем собрать свою компанию.
В такие моменты очень важно помнить, что родители — первые адвокаты ребенка, они всегда должны быть на его стороне. Если школьник открылся вам, не нужно его ругать, критиковать, осуждать, а стоит постараться понять и вместе найти общий выход из ситуации исходя из интересов ребенка.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: Khatsko Tatyana / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?










