
За папу, за маму, за бабушку — перестать закармливать ребёнка очень сложно, ведь в нашем детстве нельзя было оставить даже маленький кусочек на тарелке после еды. Педиатр клиники Doc+ Ольга Байлова рассказывает, как правильно кормить детей, чтобы они точно наелись, и почему не нужно строго контролировать питание.

Вопрос. Ребёнок плохо ест. Отказывается от второго на обед, не ест никакие каши, кроме манной. Нужно ли с этим что-то делать, и может ли это быть симптомом нарушений в организме?
Ответ. Для начала стоит понять, что есть дети-«малоежки». Им нужно совсем немного, чтобы наесться. Чтобы вам было спокойнее, можете показать ребёнка педиатру. Если обследование покажет, что он здоров — не устраивайте ему пытку едой.
А вообще существует несколько важных рекомендаций для кормления детей:
1. Как только ребёнок научился сидеть — кормить его надо за столом, желательно со всеми членами семьи. Так у него сформируется доминанта: «Сел за стол — время еды».
2. У каждого члена семьи за столом должно быть своё определённое место –это тоже ритуал для приёма пищи. Показывайте ребёнку, как правильно вести себя во время еды. Даже если взрослые не хотят есть — лучше присесть с ребёнком, выпить чай. Ребёнок во всём берёт пример со взрослых.
3. Во время еды можно разговаривать. Но ни в коем случае не комментируйте то, как ест ребёнок. Если семья за столом просто общается и ребёнка не дёргают фразами: «Вкусно?», «Почему не доел?», «Зачем оставил?» — он съест гораздо больше.
4. Как только ребёнок поел, обязательно уберите его тарелку (даже с недоеденной пищей) и отпустите. Так вы даёте ему понять, что он может сам решать, когда наелся.
5. Чтобы ребёнок ел с аппетитом, интересуйтесь, что приготовить на обед. Учитывайте его желание. Кроме того, старайтесь подать пищу в красиво оформленной тарелке.
6. Сходите за покупками вместе с ребёнком. Объясните, что можно приготовить из тех или иных продуктов. Ребёнок будет горд, когда за столом вы расскажете, что эту еду выбирал именно он. Похвалите его за хороший выбор.
7. Необязательно давать ребёнку только ту еду, которую вы считаете правильной. Пусть он сам выберет, какую кашу хочет, пусть на столе будет какое-то одно его любимое блюдо.
8. Никогда не говорите фраз типа: «Съешь суп — дам конфету!». Тогда ребёнок не будет думать уже ни о чём, кроме сладости. На столе не должно быть лакомства, пока малыш не поест.
9. Аппетит у ребёнка не может быть всегда одинаковым. Иногда он действительно может не хотеть есть. Это не страшно. Не пытайтесь строго контролировать еду — это может вызвать негатив. Ребёнок взбунтуется и откажется даже от того, что любит. Важно, сколько он сьел за неделю, а не в данный момент. Если вес находится в пределах возрастных норм — никаких стимуляторов аппетита не требуется.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год




