Может ли ребёнок носить в школу домашнюю еду — и если да, как её там разогреть
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Не все дети едят школьную еду, а некоторые не могут этого делать по медицинским показаниям. Выход — приносить обед с собой из дома. Но где его хранить? Как разогревать?
Вопрос. Собираюсь давать ребёнку в школу с собой готовую еду. Можно ли там будет её разогреть?
Ответ. Приносить с собой еду в школу могут все — для этого не требуется никакого особого разрешения. Весь вопрос лишь в том, чтобы блюда, приготовленные дома, не испортились до момента приёма пищи (в этом случае вся ответственность лежит полностью на родителях).
Что касается централизованной организации домашнего питания школьников в учебном учреждении, то оно, к сожалению, доступно лишь для определенных групп детей — в том числе для детей-аллергиков.
Новый СанПиН 2.3/2.4.3590-20 (смотрим пп. 8.2, 8.2.1, 8.2.2 и 8.2.3) от 1 января 2021 года предписывает, что дети, имеющие соответствующие медицинские показания (аллергия, пищевая непереносимость и т. д.), могут приносить еду с собой, и, кроме того, для них организуется отдельная зона в столовой. Эта зона должна быть оборудована не только столами и стульями, но также холодильником, микроволновкой.
В каждом образовательном учреждении должен быть и сотрудник, отвечающий за организацию питания этих детей, даже если речь идет всего лишь об одном ребёнке. Он следит за тем, чтобы вся еда, которую школьники принесли из дома, своевременно отправлялась в холодильник, а во время завтрака и обеда помогает разогреть блюда.
Если у ребенка есть медицинское обоснование необходимости в домашней еде, то родителю нужно:
- написать заявление на имя директора — образец можно взять у секретаря, вопрос решается сразу, никакого срока на рассмотрение заявления нет;
- приложить к заявлению справку от гастроэнтеролога, диетолога или аллерголога (от врача, который поставил диагноз).
После этого с родителями свяжется сотрудник, ответственный за эту процедуру, и расскажет, как все устроено в данном образовательном учреждении.
Отдельно нужно сказать, что такие же правила распространяются и на дошкольные учреждения: детский сад также обязан организовать зону приема пищи для детей-аллергиков, даже если в дошкольном учреждении всего один ребенок с медицинскими показаниями к особому питанию.
Что же касается организации питания детей без медицинских показаний, то договориться о том, чтобы домашнюю еду подогрели, чаще всего тоже можно — для этого нужно поговорить с классным руководителем. Учителя и сотрудники школьной столовой, как правило, идут в этих вопросах навстречу. Задача упрощается ещё и с учётом того, что сегодня можно найти ланч-боксы с функцией поддержки температуры и возможностью разогреть еду, просто подключив их к розетке. Как вариант — давать ребёнку термос (главное, чтобы внутри не было бьющейся колбы).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
