На дворе 2019 год, а кто-то всё ещё предлагает отучать левшей писать левой рукой. Или советует отвести его к специалисту — на курс специальных занятий. Нейропсихолог Наталия Романова-Африкантова объясняет, как правильно подготовить левшу к школе и почему его ни в коем случае не стоит переучивать на правую руку.
Вопрос. Ребёнку-левше перед школой советуют поработать с нейропсихологом, чтобы проще было осваивать чтение и письмо. Так ли это необходимо?
Ответ. Нельзя сказать, что леворукость — абсолютное показание для каких-то специальных коррекционных занятий перед школой. Когда мы говорим о левшах и правшах, мы должны понимать, что нет ведущего правого или левого полушария. У нас может быть ведущая правая рука, ведущий левый глаз и ведущая левая нога, например. И наоборот, в любых сочетаниях.
Проблемы с освоением чтения и письма, действительно, встречаются у первоклассников, дети с ведущей левой рукой входят в группу риска. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте может предсказать эти проблемы и предложить занятия и упражнения, которые помогут их избежать.
Только если специалист увидит какие-то признаки возможных проблем, можно будет пройти курс соответствующих занятий для профилактики нарушений. Утверждение же о том, что подобные занятия требуются абсолютно всем левшам, я подтвердить не могу.
Современные исследования также показывают: переучивать левшей на правую руку не нужно и даже вредно. Почему?
- Латеральные предпочтения уже закодированы в нашем мозге, изменить их невозможно. Организация мозговой деятельности переученного левши всё равно не будет похожа на деятельность правши.
- Из-за стресса и больших энергозатрат, связанных с переучиванием, у детей могут возникнуть невротические состояния, упасть самооценка.
- Исследования показывают, что переученные левши обрабатывают информацию медленнее, у них могут быть проблемы с концентрацией в дальнейшем.
- Ведущее ухо/глаз, если они были левыми, останутся ведущими и после переучивания ведущей руки.
На что обязательно стоит обращать внимание, готовя левшу к школе, — это комфорт ребёнка. Левшам, например, важно, мажущая ли у них ручка, для них существуют специальные письменные принадлежности: ножницы, карандаши, которые удобнее держать. Покупку таких инструментов я поддерживаю, потому что они, действительно, могут облегчить жизнь ребёнку на этапе обучения письму и чтению.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Машу Стадухину. Фото: Shutterstock (tenenbaum)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
