Как помочь ребенку заговорить и нужно ли ему в этом помогать?
Отвечает логопед Виктория Харченко
Вопрос. Как помочь ребенку заговорить? И нужно ли помогать?
Ответ. Психолог-логопед Виктория Харченко:
Как таковая помощь физически и психически здоровому ребенку в первые годы жизни (до двух лет) не нужна. Но желательно побуждать его к речевой деятельности — играть с ним в игры, рассказывать вместе стихи, петь песенки, показывать, как мычит корова, какие звуки произносит кошка, петушок или козочка.
Чем больше и активнее родители разговаривают с ребенком, тем лучше. Сначала у ребенка формируется так называемый пассивный лексикон (слова, значение которых он хорошо понимает), после этого появляется активный лексикон — речь. Важное уточнение: нужна именно живая речь, поскольку ребенок должен не только слышать, но и видеть мимику и эмоции того, кто говорит. Так что аудиокниги, детские песни и голосовые помощники не могут полноценно заменить живую речь и помочь в запуске речи ребенка.
Причин, почему ребенок может долго молчать, на самом деле множество. Одна из самых частых — раннее освоение техники. Есть родители, которые уже в год дают ребенку телефон. Взрослые радуются, хлопают в ладоши, удивляются, что годовалый малыш понимает, как справляться с приложениями и куда нужно нажимать. Я же считаю, что это большая проблема.
Если гаджеты даются ребенку в раннем возрасте — происходит стопорение речевого центра в головном мозге. Конечно, сейчас без мультиков никак, но не в год и не в два — начинать стоит хотя бы с трех лет. Куда сложнее, если в семье есть старшие дети. Но, к счастью, внимание у детей достаточно быстро переключается, поэтому можно просто отвлечь ребенка какой-нибудь игрой или книгой.
Если ребенку понадобится помощь специалиста, когда он уже разговаривает, родитель сразу это поймет
Например, если у него систематически повторяются определенные навязчивые движения (они могут проявляться по-разному, от шмыганья носом до аномально частого подергивания уха) — стоит обратить внимание и на речь. Как правило, такие «тики» идут в параллели как с высшими психическими функциями в целом, так и со сложностями освоения речи в частности — могут появиться длинные паузы, запинания, повтор слогов или звуков. В таком случае лучше сразу обратиться за консультацией и диагностикой к логопеду.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: stopabox / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
