Кто, как и зачем создал российское студенческое братство Fraternitas Ruthentica
От встреч в подвале до отделений в четырёх городах

О студенческих братствах с суровыми обрядами посвящения большинство знает разве что из американских фильмов. Хотя они существуют и в жизни, и не только в США и Европе. Два года назад двое студентов организовали первую студенческую корпорацию в России. У них всё серьёзно: своя хартия, флаг, бюджет и поддержка во всём.
Вековые традиции и адские недели
Прототипы студенческих братств в Европе появились в Средние века: молодые люди переезжали в города, где были университеты, и объединялись по национальности. А позже — по землям и областям. Студенческие корпорации появлялись и в Российской империи, причём некоторые из них существуют до сих пор. В Риге, например, есть русскоязычное братство Fraternitas Arctica, члены которого продолжали тайно встречаться даже во времена СССР, когда они были под запретом.

Сообщества студентов развивались и в США. В 1776 году Джон Хифф в противовес братствам «Клуб плоских шляп» (Flat Hat Club) и «Пожалуйста, не спрашивай» (Please Don't Ask), куда он не смог попасть, создал альтернативу — ΦΒΚ (Фи Бетта Каппа). С тех пор многие американские братства и сестринства стали использовать в названиях греческие буквы. Репутацию объединений часто портили скандалы, связанные с расизмом, гомофобией и обвинениями в изнасилованиях, но влиятельные выпускники помогали избежать неприятностей. Братства известны унизительными обрядами инициации, которые называют «адской неделей». В одних сообществах нужно проспать ночь на полу в подвале, в других — пробежаться голым по кампусу. Но студенты всё равно пытаются туда попасть, потому что это помогает в карьерном росте.

В Германии сегодня около тысячи студенческих корпораций. Среди них есть братства, сестринства и смешанные объединения. Многим братствам уже более ста лет. В одни принимают иностранцев и представителей всех религий вне зависимости от политических предпочтений, в другие могут вступить только немцы или католики. Одна из важнейших традиций братств — мензурное фехтование. От спортивного оно отличается тем, что в течение всего поединка противники находятся друг от друга на расстоянии шпаги. Выпады и уклонения запрещены — двигать дуэлянты могут только кистями рук. На площадке обязательно дежурит врач, так как во время дуэли можно получить ранение. По сути, схватка идёт не столько на победу, сколько на выносливость и мужество. В некоторых корпорациях фехтование факультативно. Есть и такие, где не фехтуют совсем.
Каждый желающий присоединиться к братству проходит путь от новичка — «фукса» — до полноправного члена — «бурша». Он живёт в доме братства: помогает старшим товарищам, изучает историю, традиции и правила поведения. Для перехода на следующую ступень нужно пройти испытания: где-то это просто экзамен на знание истории братства, где-то нужно принять участие в дуэли на шпагах. После окончания университета выпускники продолжают поддерживать братство материально и ходят на общие встречи.

Русское братство: герб, взаимопомощь и вечеринки
Студенческая корпорация Fraternitas Ruthentica была основана 4 марта 2015 года. Её основная цель — объединить студентов российских вузов. Название переводится с латыни как «Русское братство», а лозунг «Aestas non semper durabit: condite nidos!» значит «Лето не вечно: вейте гнезда». При этом создатели Иван и Василий (они попросили не называть настоящих имен) считают корпорацию свободной от идеологических рамок и хотят быть в стороне от политики. Они подчёркивают, что Fraternitas Ruthentica — сообщество со своей культурой и философией, главное для них — обеспечить друг другу поддержку. «К нам приходят люди с разным видением. Но при этом им не всё равно, и они хотят жить в России и сделать жизнь здесь лучше», — отмечает Иван. Сейчас корпорация балансирует на грани между открытостью и закрытостью. «Таинство — это круто, когда о тебе что-то знают, но не знают, как к тебе попасть. Так что совсем прятаться мы не хотим», — говорит Василий.
Этим летом Иван и Василий окончили университет. Идея создать сообщество студентов, не связанное с университетами и государственными органами, у них появилась в начале учёбы. Студенты связывались с представителями корпораций в Германии, Эстонии и Латвии, интересовались подробностями жизни братств. Во Fraternitas Ruthentica они захотели соединить черты европейских и американских студенческих сообществ. По их словам, от европейской традиции они взяли название, девиз на латыни и академичность, но по формату мероприятий и структуре братство ближе к американским.
Первый год в корпорацию ребята отбирали в основном людей из своих знакомых. Сначала в ней было человек десять, но со временем интерес начал расти. У канала Fraternitas Ruthentica в Telegram более 800 подписчиков, а в корпорации состоит примерно 140 человек. Большинство из них студенты московских вузов: МГУ, НИУ ВШЭ, РАНХиГС, МГТУ им. Баумана и других.
Братство проводит обряды посвящения, у него есть хартия, флаг и герб. Так как собственного помещения пока нет, они хранятся в шкафу. Во время мероприятий их достают и вешают на стену. Первоначально студенты снимали подвал в промзоне на окраине Москвы, потом проводили встречи в одной из библиотек. «Сейчас нам помогают родственники одного из корпорантов: им понравилась идея нашего сообщества, и они решили предоставить помещение», — рассказывает Василий. Но в будущем создатели хотят найти постоянное место для сборов.
Весной у Fraternitas Ruthentica появились отделения в Санкт-Петербурге, Екатеринбурге и Челябинске. Возможно, позже они захотят стать самостоятельными, но пока у них общий флаг, герб и устав. Студенты в Челябинске скооперировались сами: они связались с организаторами, сказали, что хотят создать отделение. Иван отправил необходимые документы, и вскоре десять человек прошли посвящение.

Сначала организаторы уделяли корпорации по два часа в день. «Раньше во время встреч мы постоянно обсуждали, как нам дальше жить и развиваться. Сейчас формат поменялся, так как у нас уже сложилась структура. Мы собираемся каждую вторую субботу месяца, у нас есть бюджет, который мы тратим на покупку пива и еды. Корпоранты знают, что мы регулярно где-то собираемся. Так постепенно зарождаются традиции», — рассказывает Иван.
Корпоранты делятся на действительных и ассоциированных. Первые исправно платят взносы (500 рублей в месяц) и участвуют в жизни Fraternitas Ruthentica. Вторые помогают, но не так активно, и деньги в корпорацию не вкладывают.
Как попадают в братство
Первый массовый набор во Fraternitas Ruthentica прошёл осенью 2016 года. Из сотни заявок в корпорацию попали только 60 человек. «До весны отсеялось ещё десять: они поняли, что в организации состоять не хотят. Оставшимся мы на вечеринке в честь дня рождения корпорации вручили значки с гербом Fraternitas Ruthentica», — рассказывает Иван. Следующий шаг — введение собственных лент.
Важным критерием отбора было поведение на вечеринках: если студент выпивал и вёл себя неадекватно, дальше он не проходил.

Раньше все вопросы решались простым голосованием. Когда организация разрослась, на это стало уходить много времени. Тогда появился консулат из девяти человек, которых выбрали остальные члены.
В корпорацию принимают и девушек: в московском отделении их шесть, причём одна из них в консулате. Иван и Василий не исключают, что в будущем появится и сестринство.

Студент может воспользоваться поддержкой корпорации для создания каких-либо проектов. Корпорантам помогают устроиться на практику и стажировку. «Мы даём большой пул социальных связей. На потоке может учиться 90 человек, но студент тесно общается с двумя-трёмя. Другое дело, когда ты общаешься с пятью людьми из корпорации, а с остальными даже не здоровался ни разу, но знаешь, что они прошли апробацию другими и обязательно помогут в случае чего. В университете получаешь человеческий капитал из пяти человек, а в корпорации — из восьмидесяти», — говорит Василий.

В России есть и другое сообщество, которое называет себя студенческой корпорацией. Студенты-медики из Твери в 2013 году создали братство ΗΨΧ (Эта Пси Хи). Как рассказал член братства Михаил, поначалу это были весёлые сборы друзей, живших в общежитии. Но после нападения на одного студента, которое администрация вуза замяла, они решили создать диаспору медиков. О студенческих сообществах США они знали только то, что там люди стоят друг за друга до конца. Студенты взяли греческие буквы, которые складываются в незамысловатый лозунг, и сделали логотип в виде белочки. Затея неожиданно оказалась успешной. Они регулярно проводили в клубах вечеринки, которые собирали до тысячи человек: для Твери это было немыслимо. Постепенно члены братства повзрослели, и вместо вечеринок стали проводить встречи-дискуссии.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








