«Я не понимаю эти цифры!». Что делать, если ребёнок не тянет точные науки

«Я не понимаю эти цифры!». Что делать, если ребёнок не тянет точные науки

«Я не понимаю эти цифры!». Что делать, если ребёнок не тянет точные науки
«Я не понимаю эти цифры!». Что делать, если ребёнок не тянет точные науки

Родители часто делают вывод о склонностях ребенка по плохим оценкам. Мол, если школьник получает тройки по алгебре и физике, значит, это не его стихия и прилагать усилия дальше не стоит. Эксперты Кружков Учи.ру уверены в обратном. Тройки, по их мнению, — это не причина опускать руки и терять к предмету интерес, а, наоборот, хорошая мотивация двигаться дальше. Как именно это делать? Рассказываем.

Пробуждайте искренний интерес

Часто бывает, что ребёнок просто «не понимает» какой-то из предметов — ну вот ни в какую! Хочется опустить руки и сказать: «Не судьба! Эта наука просто не для него». Но, скорее всего, это не так. Надо просто поработать над мотивацией, а мотивация у школьников невозможна без искреннего интереса.

Ольга Шмачина, академический директор по математике Кружков Учи.ру:

«Как можно любить математику, если тебе в школе поставили двойку или тройку, а потом дома мама за это отругала? Ребенок все равно ничего не понял, сидит делает уроки и рыдает. А ведь во главе угла стоит пробуждение интереса — для этого с ребенком нужно заниматься. И если в школе привить любовь к предмету не удалось, нужно искать место, где это случится.

Пробудить интерес к предмету может учитель. Например, с помощью увлекательных и наглядных заданий. Когда интерес возникнет, его важно не сбить — в особенности критикой в адрес ученика.

Родители при этом могут мотивировать ребенка к изучению того или иного предмета начиная с детского сада: играть с ребенком в математические игры, собирать кубики, отгадывать ребусы».

Учите через игру

Многим детям скучно учить предметы по формулам и правилам. Из-за этого интерес к занятиям пропадает, внимание снижается, а значит, и знаний ребенок получает меньше. Но ведь математика — наука, в которую можно играть. Почему бы не попробовать выучить те же правила и формулы, но в игровой форме?

Ольга Шмачина, академический директор по математике Кружков Учи.ру:

«Предлагайте маленьким детям составлять комбинации из фигурок животных или нарядов для кукол. Задачи на вариативность мышления помогают не только представить все возможные варианты событий, но и найти оптимальное решение практически для любой задачи. Как понять, что такое объем? Берите воду, чашки и превратите теорию в практику.

Дети могут решать специальные задания для тренировки памяти, интеллекта, внимания, логического мышления: судоку, лабиринты и головоломки. Примеры подобных задач и игр можно легко найти в интернете.

Прохождение лабиринтов развивает пространственное мышление, судоку улучшает навык планирования, а шахматы прокачивают логику и внимательность. Эти и другие задачи мы решаем с детьми в Кружках Учи.ру. Учим детей через игру и практику, готовим к серьезным математическим задачам».

Фото на обложке: shutterstock / Syda Productions

Решение реальных задач

«Как эта физика поможет мне в жизни? А иностранный язык точно не пригодится: скоро любой перевод можно будет сделать в телефоне!» — многие дети не хотят учить уроки, потому что не видят в них практической пользы. Важно объяснить ребенку, что предмет не существует в вакууме, он решает конкретные задачи, а значит, и ребенка надо заинтересовать определенной целью.

Никита Бледнов, академический директор по программированию Кружков Учи.ру:

«Изучая программирование, ребёнок в первую очередь учится четко определять проблему, ставить задачу — и только потом искать способ ее решения. Освоив этот процесс, дети с легкостью будут применять эти навыки везде: в школе, в жизни, в быту.

Маленькому ребенку будет интересно учить программирование через яркие и эмоциональные игры. А детям старшего возраста нужен результат, знания и новые способности. Многие рассматривают занятия по программированию как источник будущего заработка. Поэтому им важен авторитет учителя и ответ на вопрос, как применять полученные знания на практике».

Каждый предмет — это язык

Многие считают: раз ребенок хорошо пишет сочинения, он никогда не освоит сложные уравнения. Но каждую предметную область можно представить в виде языка со своими структурными единицами. Если в русском языке это буква, то в математике — число. Школьники, которые любят гуманитарные предметы, могут так же полюбить математику, физику и информатику — и наоборот. Главное — найти правильный подход!

Никита Бледнов, академический директор по программированию Кружков Учи.ру:

«Ребенок любит литературу и английский, но ненавидит математику. Как ему выучить программирование? Объясните, что код пишется с использованием слов из английского языка (практика!), а решать примеры, складывать и вычитать на программировании не нужно.

А ещё всё что угодно можно визуализировать в виде схем, таблиц, иллюстраций, карт. Для каждого ребёнка можно найти подходящий способ изложения информации.

Для детей существуют визуальные языки программирования. Они не пишут код, а составляют его из блоков, как конструктор. Это намного легче, повышает их интерес и очень наглядно формирует причинно-следственные связи.

Не надо забывать о том, что решение любой задачи — процесс творческий. Одни и те же ученики могут решить задание по-разному, при этом оба будут правы. Отсутствие ограничений в процессе решения позволяет развернуться фантазии. Задача преподавателя — не заставлять учеников делать все по шаблону, а направить их так, чтобы они сами нашли решение».

Ошибки — это нормально (а вот оценки не так уж нужны)

Многие дети боятся ошибок и двоек с тройками, а ведь оценки не цель образовательного процесса. Из-за них у детей снижается мотивация, некоторые и вовсе перестают учиться ради самих знаний. Ребенок, получивший плохую оценку, из-за переживаний не думает о том, что может получить обратную связь от учителя, обсудить с ним непонятные темы.

Ольга Шмачина, академический директор по математике Кружков Учи.ру:

«Важно научить детей ошибаться и правильно относиться к своим ошибкам: анализировать их, понимать, что сделал не так, что можно исправить. Работу над ошибками легко превратить в игру по поиску нестандартных вариантов решения задачи и отработке материала».

Фото на обложке: shutterstock / Olga_Kuzmina

Разные предметы помогают друг другу

Предметы, которые ребенок изучает в школе, не существуют изолированно друг от друга, в реальном мире все взаимосвязано. Задача школы — помочь детям научиться самостоятельно находить эти закономерности и выстраивать смысловые мостики между разными (на первый взгляд) предметами.

Никита Бледнов, академический директор по программированию Кружков Учи.ру:

«Русский язык тесно связан с литературой, литература — с историей, история — с географией и так далее. Математика развивает логические навыки, которые пригодятся на физике, химии и даже на обществознании.

Поэтому знания, полученные на одних предметах, можно использовать на других. Главное — объяснить ребенку, что он не должен бояться мыслить шире, рассуждать на уроках и приводить примеры из разных областей.

Любое решение задачи в математике — это работа с алгоритмом, с формулами, теоремами. Эти же навыки нужны в программировании. При этом сформированные на уроках информатики навыки критически мыслить, решать задачи, работать с числами упростят понимание математики».

В Кружках Учи.ру дети изучают программирование в разных форматах, которые подходят каждому отдельному ребенку. Дети не только пишут код, но и развивают логику, внимательность, нешаблонное мышление.

Вы не Супермен

У многих родителей нет времени на занятия с детьми. Работа, домашние и личные дела отнимают силы, поэтому от просьб помочь с домашкой многие отмахиваются: разбирайся, мол, сам, уже не маленький.

Ольга Шмачина, академический директор по математике Кружков Учи.ру:

«Родителям не стоит взваливать на себя все задачи, связанные с образованием детей: многое тут можно делегировать репетиторам или преподавателям на курсах. Их индивидуальный подход будет поддерживать мотивацию ребенка (и сохранять нервы родителей).

Нет смысла решать задачу за детей: они должны узнать от вас суть, понять алгоритм и попробовать решить задание самостоятельно. А интересные объяснения, упущенные темы и проблемы с домашкой стоит по возможности перекладывать на репетиторов и курсы».

Кружки Учи.ру — это новое направление офлайн-обучения детей от платформы Учи.ру. Сейчас Кружки представлены сетями школ программирования и математики по всей России. Кружки открывают для детей новые знания, готовят их к экзаменам и другим учебным испытаниям. Например, Кружок занимательной математики для учеников 1–4-х классов вдохновляет детей изучать математику, развивает нестандартное мышление, повышает успеваемость и даже готовит будущих олимпиадников. Для детей от 7 до 15 лет открыт Кружок программирования, в котором они пробуют себя в качестве веб-разработчиков, геймдизайнеров и 3D-моделлеров — словом, делают первые шаги в самых актуальных профессиях.

При покупке месячного абонемента на занятия в Кружках Учи.ру до 15 января — два урока в подарок!

Фото на обложке: shutterstock / Prostock-studio

Комментарии(3)
Возможность оставлять комментарии отключена
Добавлю к этому, что необходимо понять причины отставания ребенка по предмету (по любому, не только по математике).

Я занимался с двоечниками по математике. Одна девочка не различала фразы «НА столько-то больше» и «ВО столько-то раз больше». Это же владение языком, а не задача по арифметике. Усвоила, а потом подогнали остальной материал по математике. Тренировка шла в понимании текстов. Стала понимать тексты — проблемы по математике закончились.

Каждый предмет важен, так как каждый из них требует концентрации на определенной форме логического мышления, на умении работать в определенных типах моделирования (http://4plus5.ru/2.htm).

Важен интерес к предмету? Конечно. Сейчас есть множество дополнительных материалов в форме игр на компьютере. Я убеждался, что они помогают вызвать интерес к учебе.

Нужно ли заставлять ребенка? Приходится заставлять, если методика такова. Нужно искать и находить методику, где ребенку увлекательно. Усвоение — это процесс творческий, а творчество не бывает из-под палки. Без труда не вынешь и рыбку из пруда, но рыбку ловит увлекающийся человек, так как увлечение формирует настойчивость и терпение.

Приходится ребенка заставлять? Родителям надо обратиться за помощью к методистам (не к психологам), а потом лишь подумать о репетиторе, если материал сильно запущен.
Дети постоянно чего-то не понимают. Главное не терять терпение и повторять, повторять, повторять.
Рекламный материал про очевидные вещи… камон, платное допобразование это все-таки про выгоду для того, кто бизнес создал и какие у него итоговые цели.