«Не ожидаешь увидеть такое в селе». История школы в Удмуртии, которая постоянно выигрывает гранты

Сельская школа — как будто по определению умирающая, ветхая. Держится на добром слове. Селтинская школа, в которую ходят 1020 детей, совершенно не похожа на умирающую, хотя и находится в удмуртском селе Селты, в тысяче километров от столицы. Рассказываем, в чём её секрет.

Не сельская школа

Одноэтажные деревенские дома, пара старых купеческих усадеб, одна школа. Классическая, казалось бы, картина российского села в 2022 году. Не хватает только старой, вечно реставрирующейся церкви со стеклопакетами в окнах.

Селтинскую церковь снесли ещё в XX веке, но прямо на её месте теперь стоит новодел из красного кирпича — начатый ещё в 2010-х храм, пока без купола. Куда быстрее (всего за год!) в Селтах построили новый большой корпус местной школы — специально для учащихся начальных классов.

«Знаете, у нашей начальной школы было здание, которому в этом году исполнилось 30 лет. Оно, вообще-то, не строилось для детей, так что многие службы, Роспотребнадзор например, выставляли нам такие нарушения, которые мы не в силах были исправить, — говорит директор Селтинской школы Галина Морозова. — Начиная с 2006-го мы начали делать новую школу, новые здания. Недавно подключились районные, республиканские власти».

В итоге Селты обзавелись начальной школой на 380 детей — это пристройка к основному зданию, возведённая в рамках нацпроекта «Образование». Всего в школе учится 1020 детей. Есть и 11-е классы, причём большие: в этом году был 31 выпускник.

На вопрос о том, можно ли считать Селтинскую школу сельской в общепринятом смысле, Галина Николаевна отвечает: «Я её так назвать не могу».

Опорная площадка

Когда смотришь на список оснащения Селтинской школы, кажется, что речь идёт о столичных реалиях. Галина Николаевна начинает перечислять: «Видеостудия, фотостудия, лекционно-издательский центр, компьютерное и робототехническое оборудование». Директор с гордостью замечает, что селтинского школьника в творческом развитии не сдерживает практически ничего.

Учреждение работает не только для нейротипичных детей. «В нашем районе нет школы для детей с особенностями развития, так что мы уже около десяти лет — опорная площадка для развития инклюзивного образования», — говорит Галина Николаевна. В школе есть логопед, психолог и социальный педагог, которые занимаются с детьми с особенностями развития в специальном Монтессори-классе.

В 2022-м в конце учебного года у школы появился сайт собственного музея: сама школа формально существует с 1877 года (тогда она была земской), а музей, без сайта, работает уже 45 лет. Дети занимаются изучением истории учебного заведения и села, говорят со старожилами и пробуют себя в роли краеведов.

Разные направления работы в музее распределяются между всеми классами школы, так что дело это можно назвать коллективным. «Приезжая в школу, выпускники прежде всего идут в музей — посмотреть на свои фото, на предметы экспозиции, оставшиеся после них», — рассказывает директор. Недавно Селтинский школьный музей занял первое место в номинации «Музей образовательной организации» республиканского конкурса, где, подчеркивает директор, было 23 участника со всей Удмуртии, в том числе из Ижевска.

В школе, кстати, не забывают и о национальных корнях. Дети по желанию могут изучать удмуртский язык и историю родного края, в рамках которой они занимаются не только штудированием учебных материалов, но и созданием поделок в народном стиле.

Гранты, гранты и ещё раз гранты

Еще в начале 2010-х поверить в то, что некая сельская школа будет похожа на учебное заведение в Москве или Питере, было сложно. «Я была в Москве, в составе делегации директоров. Посетила школу Ямбурга, Рачевского, несколько лицеев, — вспоминает Галина Николаевна, — увидела, что рабочее место учителя может быть оборудовано по последнему слову техники: с компьютером, шикарной панелью на стене».

Часть оснащения поставили в Селты в рамках программы создания центров «Точка роста». Остальные элементы школьного пространства, которых, как правило, не ожидаешь увидеть в селе, Селты получили благодаря грантам.

Начиная с 2018 года «творческий коллектив школы» отработал уже четыре гранта и сейчас подаёт заявки на новые. Основной источник финансирования — Фонд президентских грантов, принимать участие в конкурсах которого могут НКО, индивидуальные предприниматели, муниципальные организации и другие учреждения.

Первый грант школа получила на развитие музея. «Нашей школе 145 лет, музей наш всё пополнялся материалами, нужно было развиваться, а денег на те же музейные материалы и оборудование катастрофически не хватало», — вспоминает директор. Тогда в 2018 году Селтинская школа получила 500 тысяч на проект «Юный краевед», а через год — ещё примерно столько же на проект «Юный краевед-2».

Монтессори-класс тоже появился благодаря грантам: своих денег на его оборудование у школы не было

Директор считает, что для успеха коллективу нужно понимание общей цели — кто, что и зачем делает. Это правило экстраполируется на детей, которые тоже выступают со своими проектами на республиканских конкурсах.

«Десятиклассники в этом году успешно поучаствовали в нашем удмуртском конкурсе „Атмосфера“, выиграли грант в размере 300 тысяч, чтобы провести праздник, посвящённый 145-летию школы, который у нас будет в сентябре, — рассказывает Галина Николаевна. — И костюмы на эти средства будут пошиты для театрализованного представления, и атрибутика будет к нашему юбилею всякая различная. Нас это радует».

Школьная гармония

Селтинская школа работает как отлаженный механизм, но при этом не похожа на машину. «У нас все вместе работают и нет такого, что ученическое самоуправление отдельно что-то делает, отдельно — коллектив школы, отдельно — родители», — рассказывает директор. Она поясняет, что в школе составляется план работы, который обсуждается вместе с детьми и родителями. Реализуется он тоже обычно сообща.

Родители активно участвуют в жизни школы — кто-то, например, даже помогал в строительстве нового здания. «Наверное, у нас сильный председатель совета родителей», — размышляет Галина Николаевна и соглашается с тем, что не всем школам везёт с инициативными, но не мешающими мамами и папами. И подчеркивает, что в случае Селт это заслуга всего школьного коллектива, который показывает свою расположенность к идеям родителей.

«У нас школа открытая во всех смыслах. Родители участвуют в учебном процессе, внеурочной деятельности. Они, в общем-то, и в проектах принимают участие. Все спорные вопросы мы тоже решаем вместе: у нас есть конфликтная комиссия, в которую включены старшеклассники, педагоги. Есть открытый чат, где родители могут высказать мнение, оставить пожелание, которое мы учтём в работе».

Учащиеся помогают школе в соцсетях. Для села с населением в 5000 человек паблик у Селтинской школы большой: в нем состоит 3000 подписчиков. Ведут его в основном дети.

Учитель информатики Евгений Комиссаров рассказывает, что, хотя формально в руководителях сообщества указано пятеро человек, людей, которые занимаются пабликом, больше. Сообщество работает благодаря всем ученикам школы, которые активно репостят записи и собирают контент со всего села. «Самых активных мы в конце года награждаем», — дополняет учитель.

Секрет Селтов

Сегодня в школе преподают 87 педагогов, 70% из них — её же выпускники. «Принимаем в наши ряды ежегодно по одному-два выпускника, тем самым омолаживая коллектив творческими идеями, позитивом и талантом», — говорит директор. Правда, признается она, открытые вакансии в конце учебного года всё-таки есть: нужен учитель русского, литературы, биологии: «Но это не проблема, а обычное дело».

Люди не боятся вернуться в Селты, но дело тут не в экономическом росте. «Не скажу, что у нас появились новые рабочие места, — какие они были, такие и остались, — говорит Галина Николаевна. — Может, в селе стало жить удобнее, да и детей воспитывать тоже». Затем поправляет себя: сельское хозяйство всё-таки развивается, а люди, вообще-то, «получают достойную плату».

Селты растут, потому что в село переезжают из других, близлежащих и вымирающих деревень

Почему именно Селты стали центром местной миграции? То ли в местной администрации работают деятельные люди: благодаря им по селу не страшно ходить ночью, на его территории есть большой фонтан, парк и светящиеся буквы, составляющие слово «СЕЛТЫ», — с ними любят фотографироваться местные и приезжие. То ли дело в школе, которой тоже не было бы без деятельных людей в самом учреждении.

Какое школу ждёт будущее? У неё есть несколько грантов, обязательства по которым нужно выполнять. Да и следующий выпускной класс готовить надо. И никто не бежит из Селт. Галина Николаевна говорит: «Красиво, когда есть куда выйти и на что посмотреть. Мы гордимся своим селом».

В подготовке материала принимал участие Сергей Родионов.