Может показаться, что сложнее всего сейчас выпускникам или тем детям, которые выбирают профильные классы. Но, конечно, ситуация с удалённой учёбой сказывается и на начальной школе. Рассказываем, как помочь младшим классам адаптироваться к дистанционному образованию и сохранить интерес к учёбе.
Сейчас в почте каждого педагога полно электронных писем, ссылок для регистрации на порталах, и все это дополнено бесконечными сообщениями в мессенджерах. Родители учеников в растерянности: могут ли они оставлять ребёнка наедине с компьютером, какие материалы ему нужны, да и что делать в принципе? Кажется, что нужно быть в режиме онлайн 24/7, но ведь у учителей есть и личная жизнь.
Но не забывайте, сейчас в таком положении все педагоги. Один из главных вопросов для всего образовательного сообщества — как помочь детям сохранить желание учиться, которое так усердно взращивалось офлайн. Конечно, в первую очередь важен фактор технического оснащения: не у каждого ребенка есть доступ в интернет, а также ноутбук или планшет, чтобы присутствовать на онлайн-уроке. А если и есть — часто это рабочий инструмент родителей, который необходим им для удаленной работы.
Но если эта проблема уже решена, пришло время конкретных шагов.
Шаг первый — письмо
Нужно наладить связь и с детьми, и с родителями — убедиться в их готовности к переходу на новый формат. Относитесь к этому как к новому учебному году, успокойте всех участников учебного процесса. Например, начать можно так:
«Дорогие ученики и их родители! В скором времени я свяжусь с вами с более подробной информацией о дистанционном обучении: расскажу про все способы вовлечения ребенка в процесс и сосредоточении его внимания на этом. Сейчас дети дома, но нам важно сохранить их любопытство и базу знаний, над формированием который мы так усердно работали в начале и середине учебного года. Но все это немного подождет — сперва позаботьтесь о вашей семье. Надеюсь, мы вместе пройдем через это».
Можно даже сделать небольшое видео, чтобы заинтересовать детей. Это отразит новые возможности онлайн-образования и ослабит страх детей (а скорее даже родителей) перед ним.
Шаг второй — атмосфера
Важно объяснить, как именно будет проходить обучение, и обеспечить правильную атмосферу. Нужно проанализировать все организационные моменты, которые обычно происходили в классе, и понять, какие элементы можно перенести в онлайн. Если техническое оснащение позволяет, записывайте ежедневные видеообъявления и читайте интересные истории: младшим школьникам будет комфортнее чувствовать ваше «присутствие».
Шаг третий — коммуникация
Двухсторонняя часть коммуникации с детьми — важная составляющая онлайн-урока (вы уже наверняка слышали про платформы Zoom или Skype). Общайтесь с учениками как можно чаще. Попробуйте сымитировать школьную обстановку на фоне или заставке, чтобы дети увидели что-то знакомое и немного расслабились. Предложите им поделиться фотографиями или видео с любимой игрушкой, показать домашнее хобби, домашних животных или любимые книги. Если ученики стесняются, они могут отправлять это вам лично, а вы с их позволения поделитесь самым интересным со всем классом.
Дистант: школа умерла, да здравствует школа!
Обязательно внедрите систему SEL — социально-эмоционального общения (когда дети учатся понимать свои чувства и рассказывать о них). Учиться этому лучше в начале и в конце занятий. Например, используйте следующие наводящие вопросы:
- Какого цвета твое настроение?
- Что ты сделал сегодня, чтобы чувствовать себя хорошо?
- Какая погода у тебя внутри?
Конечно, важная составляющая онлайн-коммуникации — межличностная. Постарайтесь организовать общение учеников друг с другом. Если техническое оснащение не позволяет — организуйте игру «Друг по бумажной переписке» или «Разговор с соседом», когда дети звонят друг другу по телефону несколько раз в неделю, чтобы обсудить заданные темы. Возможно, им понравится формат виртуальных экскурсий.
Шаг четвёртый — личный контакт
Убедитесь, что с каждым учеником у вас налажен прямой контакт, так как именно младшие школьники больше всех нуждаются в индивидуальном подходе и внимании. Если позволяет время, отправьте каждому личное сообщение или небольшое видео, особенно тем, для кого переход на новый формат может быть более затруднительным.
Шаг пятый — работа с учебными материалами
Учебный процесс лучше начать с чего-то простого и интересного, даже если это будет идти врозь с методическим планом. Дети будут чувствовать себя увереннее, если с легкостью выполнят первое электронное задание и не потратят на него весь день. Помните, что у каждой семьи сейчас полно забот и родителям также нужно время, чтобы привыкнуть к новому формату.
Все мы хотим извлечь максимальную пользу из дистанционного обучения. Да, ученики будут испытывать трудности, но они узнают больше о технологиях, о самостоятельной работе, об ответственности и общении. И абсолютно нормально, что каждому, в том числе и вам, потребуется разное время для адаптации.
Фото: Shutterstock (SNAB)
«Разное время для адаптации»? Гекльберри Финн в похожем случае дал такой комментарий: «Попробуй посидеть на горячей плите подольше — думаешь, ты привыкнешь и тебе _понравится?»
Перестаньте закрывать глаза на проблему и прятать голову в песок. Школа не может учиться «дистанционно» — уже сейчас это стало достаточно очевидно, несмотря на бодрые победные реляции (точнее, благодаря им).
" изучение» иностранного языка дистанционно (тупое списывание из решебника), ведёт к поиску репетитора. Т. о. бесплатное среднее образование плавно переходит в платное уже с самого начала обучения.