
Родители всё чаще мечтают видеть своих детей сотрудниками крупных IT-компаний или даже основателями собственных. Вот только обычные школы и университеты редко дают высокий уровень подготовки. «Мел» и Московская школа программистов рассказывают о важных вещах, которые помогут стать профессионалом.
1. Подумайте, правда ли вы хотите стать программистом
Программистами сейчас называют чуть ли не всех, кто работает с компьютерами, интернетом и кодами. На самом деле, под одним словом скрывается множество разных и сложных профессий от разработчиков до программных инженеров. Чтобы стать хорошим специалистом, нужно не только разбираться в математике и знать базовые команды, но и обладать развитым креативным мышлением. Прежде чем написать программу, разработчик представляет себе код в голове и понимает, будет это работать или нет. Окончательно понять, сможет ли ребёнок заниматься программированием, перерастёт ли его увлечение в профессию, можно только на практике. Отведите его в специальную школу и это существенно облегчит вам решение.
2. Не откладывайте начало занятий «на потом»
Дети начинают интересоваться программированием чуть ли не в детском саду. Кому-то интересно, как устроена его любимая игра, а кто-то мечтает создать свою. Для детей от четырёх лет существуют десятки пособий и программ для самостоятельного изучения языков, основ кодинга и так далее. Но, к сожалению, даже самые осознанные дети не всегда справятся с книгой-пособием или даже со специальной обучающей программой. Желательно, чтобы кто-то помогал ему, рассказывал, объяснял ошибки. Поддержите ребёнка и отправьте его на дополнительные занятия. Ходить на них можно с третьего класса (а есть и занятия для совсем малышей). Полученные навыки пригодятся и в обычной жизни — на курсах дети развивают логическое и структурное мышление, учатся просчитывать все возможные варианты и мыслить наперёд.
3. Сформируйте индивидуальную программу обучения
Курсов про программированию сотни. Иногда организаторы обещают научить вас всему за два месяца интенсивных занятий. Скажем честно, за такой срок максимум можно выучить лишь один из языков программирования, например, C++ или Python. Программистами после них, конечно, не становятся. Поэтому если ребёнок всерьёз намерен работать в IT-сфере, ему придётся долго и серьёзно заниматься. Помимо нескольких языков, профессионал должен знать основы построения и анализа алгоритмов и разбираться в теориях чисел, графов и игр. А самые востребованные специалисты ещё и владеют web-дизайном. Если ваша задача не просто занять ребёнка, ответить на его желание чему-то учиться, но и добиться результатов, то оптимально составить индивидуальную программу. В Московской школе программистов ученики ходят на несколько основных курсов и несколько — по выбору. На них дети могут изучать практически любое направление в IT. И в отличие от других курсов по программированию, это серьёзное образование с фундаментальным подходом.
Всего в Московской школе программистов 82 IT-направления: от языков программирования (C++, Python, Java и так далее) до компьютерной графики, 3D моделирования и видеомонтажа. Кроме того, есть курсы по анализу данных, Blokchain, машинному обучению, интернету вещей и многие другие. Ученики готовятся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике и выигрывают олимпиады, некоторые из которых помогают поступить в вуз даже без экзаменов. Именно благодаря фундаментальному подходу школа подготовила 64 победителя и призёра Всероссийских олимпиад школьников по информатике. На старших курсах ребята проходят практику на базе Яндекса и Высшей школы экономики. А ещё выпускники стажируются в крупнейших мировых IT-компаниях: Apple, Google, Microsoft и других.
Для поступления зарегистрируйтесь на сайте и сдайте небольшой вступительный экзамен. Преподаватели не только оценят уровень знаний, но и помогут понять, действительно ли вам подходит IT-сфера. Школы работают в Москве и Московской области: в Мытищах, Королёве, Пушкине, Долгопрудном и Щёлкове. А если вашего города нет в списке, можете учиться онлайн. Этот вариант подойдёт и тем, кто уже давно закончил школу.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






