
Каждый родитель уверен, что занятия с детьми должны быть не только развлекательными, но и полезными, развивающими. Библиотеки и музеи, парки и театры, подведомственные Департаменту культуры города Москвы, быстро перешли в онлайн-режим и подготовили для детей много новых и оригинальных проектов. А директор детской школы искусств «Вдохновение» Элина Жолкова рассказала, чем ещё можно заняться с детьми дома.
1. «Школа сказочников» в Доме Н. В. Гоголя
Мемориальный музей и научная библиотека в режиме онлайн раз в неделю проводит виртуальный урок «Школа сказочников». Уроки посвящены знакомству и чтению новой современной детской литературы, обсуждению важных общечеловеческих тем, сочинению историй и игре в небольшие импровизированные спектакли.
Задача «Школы Сказочников» — научить детей говорить и слушать, развивать воображение и укрепить веру в собственные силы. Каждый урок посвящен отдельной теме (например, «Добро», «Любовь»), о которой ведущая Александра Пичул, журналист, блогер и многодетная мама, говорит с детьми в течение занятия. Трансляция — на YouTube-канале Дома Гоголя.
2. Онлайн-игры в Библиотеке-читальне им. А. С. Пушкина
Библиотека предлагает тесты и онлайн-игры для всей семьи. Сотрудники библиотеки уверены, сейчас самое время пройти тест на тему «Что вы знаете об Александре Сергеевиче Пушкине?». Действительно, неплохо и самим вспомнить, и детям рассказать!
3. Онлайн-проект #НеВыходиИзКосмоса в Музее космонавтики
Московский Музей космонавтики позаботился о тех, кто не может жить без космоса, и придумал онлайн-проект #НеВыходиИзКосмоса, который будет одинаково интересен и взрослым, и детям. Лекции, игры, экскурсии и истории рекомендованы для ребят постарше. А ещё есть онлайн-викторина для всей семьи CosmoQuiz. Кроме этого, Музей космонавтики вместе с «Яндекс.Школой» подготовили новый тематический проект, в котором собраны 150 необычных заданий для 1–5-х классов по русскому языку и математике по теме «Всё о космосе», а ещё специальное видеопутешествие по музею.
4. Сказки в «Царицыно»
Музей-заповедник «Царицыно» придумал спецпроект #Включицарицыно. «Детям». Сотрудники музея — не просто работники, а ещё и мамы, папы и бабушки — читают детям книжку немецкой писательницы Гудрун Мебс. «„Бабушка!“ — кричит Фридер». 42 главы книги можно услышать на ютуб-канале музея.
5. Мастер-классы от культурного центра «Клуб Феникс»
На своём канале в YouTube центр постоянно публикует различные мастер-классы в рамках программы «Культура онлайн. Культурный центр в новом формате». Здесь можно найти обучающие программы по рисованию, мастер-классы по аппликации, лепке и многое другое.
6. Целый день с Московским зоопарком
На своём сайте Московский зоопарк предлагает много интересных и забавных видео про животных, например «Показательное кормление выдры» или «Переселение енота в летние апартаменты». Также ребенок может ежедневно в режиме онлайн наблюдать через веб-камеры за разными «хвостатыми» и «мохнатыми»!
А ещё на сайте зоопарка появился новый формат представления животных — это чтение познавательных книг. Например, из книги «Я — акула» дети узнают, что акулы появились на Земле задолго до людей и даже динозавров; откроют, что длина большой белой акулы — около 7 метров, а гигантская акула-молот может съесть до 50 килограммов рыбы за день! Также сотрудники зоопарка проводят мастер-классы по изготовлению милых и нужных вещичек с «животной» тематикой.
7. Детские спектакли онлайн
Детские спектакли московских театров можно смотреть на сайте «Культура.рф». Онлайн-постановки показывают в рамках национального проекта «Культура», а анонсы ежедневных прямых трансляций можно найти здесь. Кроме этого, «Культура.рф» дает возможность познакомить детей со знаменитыми спектаклями прошлых лет.
Например, театр «Эрмитаж» приглашает на онлайн-просмотр спектакля «Леля и Минька в школе клоунов», основанный на коротких рассказах Михаила Зощенко о маленьком мальчике Миньке и его озорной сестре Леле. А Ведогонь-театр представляет спектакль-сказку «Огниво» по мотивам одноименного произведения Ганса Христиана Андерсена.
Чем ещё заняться с детьми дома?
Элина Жолкова, директор детской школы искусств «Вдохновение»:
Дети у всех разные. Необходимо прежде всего понять, чем интересуется ваш ребенок. Чтение, аудиокниги, лепка, рисование — этим занятиям действительно важно уделять внимание, но важно подчеркнуть, что ребенок не должен постоянно сидеть. Очень помогают с точки зрения психологической и физической разгрузки различные подвижные игры. Можно сделать совместную зарядку или, например, поиграть в «кидание снежков». Каждый должен сделать собственные снежки из мятой бумаги, укрепить их скотчем, взять обычное ведро или таз — и вот у вас уже настоящий «турнир» по попаданию снежком в цель.
Вечером рекомендую смотреть всей семьёй диафильмы, которые гораздо лучше и полезнее мультиков. Они не влияют ни на зрение ребенка, ни на его речь. Их просмотр включает элементы театральной игры, декламации и читки. Коллекции детских фильмов сейчас очень разнообразны, и здесь нужно исходить из того, чем больше всего интересуется ваш ребенок: познавательными историями или сказками, фильмами о животных или смешными развлекательными сюжетами.
Как альтернативу мультикам также упомяну «Театр теней». Спектакли такого «домашнего театра» могут объединить всю семью. Например, в один вечер представление показывают родители, а в другой — дети. Это очень развивает творческие способности ребенка.
Хочу также порекомендовать онлайн-спектакли московских театров. Благодаря Департаменту культуры у нас есть уникальная возможность посещать детские представления не выходя из дома. Такой семейный досуг очень полезен — особенно в нашей насыщенной событиями жизни, а теперь ещё и в вынужденной самоизоляции.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




