Научные квесты, родители за партой и ещё 7 любопытных фактов о Павловской гимназии

Павловская гимназия в феврале открыла конкурс на бесплатное обучение в 8 и 9 классы. Пройти отбор непросто, но побороться стоит: это единственная негосударственная школа, которая входит в топ-100 школ Московской области, а её ученики — победители олимпиад и международных конкурсов. Мы поговорили с директором школы Ольгой Рагожиной и рассказываем, как устроена здесь школьная жизнь.
1. Каждый гимназист находит дело, в котором он лучший

Павловская гимназия — это школа полного дня. До обеда дети учатся, а потом идут на творческие или спортивные студии (которых в гимназии больше 30). Можно играть в футбол или шахматы, вести свою программу на местном радио, снимать мультфильмы или ставить мюзиклы. Так что судить о способностях ребёнка только по оценкам за общеобразовательные предметы здесь не принято. Талантливых спортсменов, актёров и художников педагоги поддерживают не меньше, чем отличников и призёров олимпиад.
«Когда ребёнок приходит в гимназию впервые, он может быть зажатым и стеснительным. Он просто ещё не готов раскрыться. А после пары лет учёбы видно, как он уверенно чувствует себя на сцене, в публичных дебатах, на олимпиадах. Именно тогда понимаешь: что-то получилось. Наша задача в том, чтобы найти такой ключик к каждому ребёнку».
Ольга Рагожина, директор гимназии
2. Урок может провести учёный. И не обязательно в школьном кабинете

Занятие в гимназии — это уже давно не 45 минут в четырёх стенах. Для учёбы используется всё пространство школы. Дети могут заниматься в оранжерее, в холле, уличных беседках или в саду камней. Популярны среди школьников и научные квесты, которые проходят по всей территории гимназии. Часто к детям приезжают преподаватели, которые обычно в гимназии не работают (например, астрофизик Сергей Попов). В школе побывали журналист Николай Сванидзе, космонавт Александр Лазуткин, хоккеист Вячеслав Фетисов и много других профессионалов в своём деле.
А ещё школьники часто ездят на занятия и тренинги в разные компании — в этом случае педагогами на какое-то время становятся сотрудники этих компаний. Например, в «Технологическом центре Дойче Банка» подростки учились писать чат-бота, в Школе креативного мышления ИКРА — грамотно составлять презентации и разрабатывать проекты под задачи клиента (двух десятиклассников после этого тренинга пригласили на стажировку в Ростелеком).
3. Ученик и учитель — партнёры и соавторы

Когда педагог просто транслирует детям информацию, это уже неэффективно: гугл ищет ответ на любой вопрос за несколько секунд. Поэтому учителя Павловской гимназии давно ушли от формата, где педагог выступает как ментор, а дети — как покорные слушатели. Учителя здесь, скорее, сценаристы образовательных событий: они в режиме реального времени меняют ход урока, подстраиваются под запросы детей.
«Нам близка педагогика ровесничества, совместный с педагогом поиск истины. Ведь задача учителя — создать такие условия, когда дети предлагают своё решение и открывают что-то новое, а не воспринимают решение педагога как единственно возможное. Наши учителя — за искреннее и живое обсуждение любого спорного вопроса».
Ольга Рагожина, директор гимназии
4. Каникулы длиннее (все, кроме летних)

Сейчас у многих школьников в самом разгаре третья четверть, а в Павловской гимназии — каникулы. Учебный год состоит здесь из пяти учебных модулей по 6-7 недель каждый. Каникулы между ними длятся по две недели и совпадают с государственными праздниками. Так что если родители планируют семейный отпуск, им удобнее подстроиться под расписание ребёнка. Правда, летом ребёнок отдыхает два месяца вместо трёх — в гимназии считают, что этого вполне достаточно.
Кстати, с посещением всё строго, и это отличает Павловскую гимназию от других частных школ. Пропускать учебные дни без уважительной причины не разрешается, и опаздывать к началу четверти из-за того, что задержался на отдыхе, тоже нельзя. А если это всё-таки случилось, ребёнок должен отработать свой пропуск в субботу. По словам Ольги Рагожиной, это действует безотказно: в свой законный выходной мало кто горит желанием ехать в школу.
5. Факультатив открывают даже для одного ребёнка

Чтобы каждый ребёнок мог углублённо изучать предмет, который ему интересен, в школе открывают факультативы и элективы даже для одного человека (по сути, получается индивидуальное занятие). Для родителей такой подход хорош тем, что не нужно переплачивать репетиторам или курсам перед ОГЭ или ЕГЭ. Подготовиться к экзаменам на высоком уровне школьник может и не выходя из гимназии.
«Если, например, кто-то из наших старшеклассников выбирает физику, мы под него одного организуем либо факультатив, либо электив. И ребёнок углублённо изучает физику (даже если он такой один на всём потоке). И материальная база гимназии, и кадровая политика позволяют нам это делать».
Ольга Рагожина, директор гимназии
6. У старшеклассников есть предметы с правом свободного посещения

Допустим, ребёнок отлично знает географию, но прогуливать нельзя. Он продолжает исправно ходить на уроки, хотя мог бы в это время готовиться к олимпиаде или сходить на факультатив по обществознанию, с которым всё не так гладко. Ученики Павловской гимназии попросили педагогов учесть эту проблему, и те согласились попробовать. Так в школе появились предметы с правом свободного посещения (не больше пяти у каждого ученика).
Суть в том, что у школьника есть конкретные даты, в которые ему нужно сдать зачёты. Но учить предмет он может в том режиме и формате, который ему удобен: на уроке с классом, дома или на индивидуальных консультациях с педагогом. Получается, что за полгода дети могут освоить курс, рассчитанный на год, а освободившееся время потратить на то, в чём знаний пока недостаточно.
7. Гаджетами в гимназии не пользуются

Павловская гимназия оборудовала систему хранения гаджетов при входе в школу. Утром ученики кладут свои телефоны и планшеты в специальные шкафчики (локеры), а вечером забирают. Если ребёнку надо срочно позвонить, он может попросить мобильник у классного руководителя — или пойти на пост администратора, где есть городской телефон. Учителям, кстати, тоже нельзя пользоваться гаджетами на уроках. Разве что на перемене, когда звонит или пишет кто-то из родителей.
«Это правило помогает детям полностью включиться в учебный процесс. Они больше общаются вживую, в реальном мире (согласитесь, с интернетом этого живого общения порой не хватает). Наши ученики постепенно понимают, что телефоны не так уж важны: в течение дня им просто некогда, а в свободное время лучше с другом поговорить».
Ольга Рагожина, директор гимназии
8. Гимназия открыта для родителей. Иногда даже зовёт их поучиться

Школа оригинально проводит родительские дни. Взрослые могут на целый день перевоплотиться в гимназиста. Они садятся за парты рядом со своими детьми, решают задачи, отвечают на вопросы учителя, ходят на завтраки и обеды, ставят мини-спектакли, работают в команде, тренируются в спортзале. Это позволяет родителям узнать о жизни гимназии изнутри и лучше понять своего ребёнка.
«Ко второй половине дня кто-то из родителей уже выдыхается, а у кого-то ещё остаются силы на творчество и спорт. Одна мама как-то сказала: „Я не понимала, что ребёнок такого в этой школе делает, от чего он может так уставать. А теперь почувствовала“».
Ольга Рагожина, директор гимназии
9. В столовой готовят из органических продуктов

В гимназии у детей четырёхразовое питание. Рацион школьников на 80% состоит из продуктов, которые выращиваются без химических удобрений, антибиотиков и без добавления консервантов. Это мясо, крупы, молочные продукты, сезонные овощи и ягоды. В меню нет ничего жареного: школьный шеф-повар делает упор на салаты, супы-пюре и овощные гарниры. Поставщиков отбирают тщательно — гимназия работает с мясомолочными предприятиями из Ярославской области, продукция которых сертифицирована под знаком органик.
Заявку на бесплатное обучение в Павловской гимназии можно подать до 1 июня 2018 года. Для этого понадобятся документы — например, заявление от родителей, выписка об оценках ребёнка и портфолио с его достижениями. Лучших кандидатов гимназия пригласит на собеседование и письменные экзамены (эссе, русский язык, английский язык и математику). Результаты конкурса будут известны не позднее 15 июня.
Фото: Георгий Малец; Павловская гимназия
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




