Цигун, разделение на дома и работа в командах: как в школах Москвы применяют английские и китайские методики образования

Преподаватели некоторых московских школ внедряют в работу элементы британской, сингапурской и китайской систем образования. The Village рассказал, к каким результатам это приводит.

В гимназии имени Е. М. Примакова, которая ориентируется на британскую модель образования, существует система домов. Она похожа на ту, что была в Хогвартсе в книгах о Гарри Поттере. Как рассказывает академический директор международной команды гимназии Пол Ричардсон, учеников с пятого по 11-й класс по итогам спортивных, интеллектуальных и творческих испытаний распределили по четырем домам (North, South, West и East).

У каждого из домов есть свои русскоязычные и англоязычные наставники-педагоги. Гимназисты защищают честь своих домов в различных школьных мероприятиях. За успехи они получают баллы, а в конце каждого модуля объявляется рейтинг домов.

«Система домов — это, с одной стороны, прекрасная возможность для развития школьного сообщества и его внутренней культуры. С другой — конкуренция между учениками должна быть здоровой», — говорит Пол Ричардсон. По его словам, ученики в гимназии начинают чувствовать, что школа для них — это второй дом.

В школе № 1368 практикуют сингапурскую методику образования. «В российской модели образования учитель является безусловным авторитетом для учеников, а сингапурская система направлена на формирование у школьников важных навыков: развитие критического мышления, умение работать в команде и самостоятельно ориентироваться в учебном материале. Именно школьник говорит, делает, презентует, педагог лишь помогает детям добывать знания самостоятельно», — рассказывает учитель русского и литературы Светлана Растворова.

В сингапурских школах парты расставляют так, чтобы дети сидели лицом друг к другу. Так они охотнее общаются и высказывают свою точку зрения. Дети работают в группах, делятся друг с другом информацией и запоминают самое важное.

Система образования в Китае направлена на конкуренцию, поэтому нагрузки там огромные. Дети учатся более десяти часов каждый день, а после школы старшеклассники часто занимаются с репетиторами дома. Поэтому там уделяют большое внимание физической разгрузке, чтобы снизить утомляемость. Дети делают зарядку в течение 30 минут и устравают марафоны.

В школе «Вектор» № 1354 можно учить китайский язык. Педагог Лидия Яринич на своих уроках выполняет вместе с учениками гимнастику для глаз на основе практики цигун: «Схему этой гимнастики я нашла в одном из китайских учебных пособий: в нем была приведена последовательность воздействий на акупунктурные точки вокруг глаз и на висках, которые детям следует выполнять под спокойную музыку во время отдыха. Думаю, что в наших школах нагрузка хоть и уступает китайским стандартам, но ее нельзя назвать легкой».