Учеба по программам Йеля* и ссылки на исследования могут расцениваться как «участие в деятельности нежелательной организации»
Учеба или участие в платных, бесплатных программах Йельского университета* после 8 июля 2025 может расцениваться как «участие в деятельности нежелательной организации». Как пояснил ТАСС адвокат Сергей Жорин, любое онлайн-обучение, связанное с Йелем* как организатором курса, например, это может быть платформа Coursera или официальные видео вуза, также может быть квалифицировано как участие и спонсирование нежелательной организации.
Связи с проекта Йеля* для россиян сначала повлекут за собой административный штраф (от 5 тысяч до 500 тысяч рублей), при повторе последует уголовная ответственность, до четырех лет лишения свободы. Оплата обучения в этом американском вузе будет расценивается как «финансирование деятельности нежелательной организации» с уголовным наказанием до пяти лет.
По словам юриста, дипломы, полученные до 8 июля 2025 гола, когда Генпрокуратура признала Йель нежелательной организацией, остаются действительными, то есть, обратной силы у решения нет. Жорин отметил, что в науке и цитировании для личного использования, например, в личном блоге или диссертации прямых запретов на упоминание вуза пока нет.
В случае с публикациями в СМИ и коммерческими проектами упоминание может грозить штрафом, вплоть до уголовной ответственности при повторных нарушениях.
Простой рассказ об исследованиях, учебный пересказ научных текстов ученых из Йеля* пока не запрещен, однако публичная презентация таких материалов может быть квалифицирована как пропаганда деятельности вуза и повлечь за собой соответствующие риски.
Юрист рекомендовал россиянам отказаться от любых финансовых переводов и оформления на гранты с указанием Йельского универститета*. Для цитирования научных работ можно просто указывать источник — журнал или ученых, без упоминания вуза. Преподавателям также пока можно ссылаться на исследования, но без акцента на принадлежность авторов к Йельскому университету*.
8 июля 2025 года Генпрокуратура признала Йельский университет* нежелательной организацией на территории России. В заявлении ведомства отмечается, что на базе американского вуза, входящего в Лигу плюща, «функционирует Школа международных отношений — своеобразный центр подготовки лидеров протестной активности».
Йельский университет* признан нежелательной организацией на территории России
wavebreakmedia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах






