Гарвардский университет будет за свой счет обучать студентов из семей с годовым доходом меньше 200 тысяч долларов
Президент Гарварда Алан М. Гарбер и декан факультета искусств и наук Хопи Хукстра объявили, что обучение в Гарвардском колледже станет бесплатным для студентов из семей с годовым доходом 200 тысяч долларов или ниже. Расширить финансовую помощь для желающих учиться в вузе администрация планирует, начиная с 2025–2026 учебного года, что сделает образование в Гарварде доступным для большего числа студентов, особенно из семей со средним уровнем дохода. Об этом сообщает The Harvard Gazette.
«Гарвард давно стремится открывать свои двери для самых талантливых студентов, независимо от их финансового положения. Эти инвестиции в финансовую помощь направлены на то, чтобы каждый поступивший студент мог получить образование в Гарварде, следовать своим академическим интересам и оказывать положительное влияние на будущее», — заявила Хукстра.
Начиная с 2025–2026 учебного года, обучение в Гарвардском колледже будет бесплатным для студентов из семей с доходом до 100 тысяч долларов. Университет также возьмет на себя все сопутствующие расходы, включая обучение, питание, проживание, медицинскую страховку и проезд. Кроме того, таким студентам будет предоставлен стартовый грант в размере 2 тысяч долларов в первый год обучения и еще 2 тысяч на третий год учебы.
Студенты из семей с доходом в 200 000 и ниже будут освобождены от платы за обучение и получат дополнительную финансовую помощь для покрытия других расходов, в зависимости от их финансового положения. Многие студенты из семей с доходом выше указанной суммы также смогут претендовать на поддержку. Финансовые консультанты Гарварда будут работать индивидуально изучать финансовую ситуацию каждой отдельно взятой семьи, претендующей на поддержку.
В 2007 году Гарвард отменил систему студенческих кредитов, заменив всю финансовую помощь грантами. Университет также исключил домашний капитал из расчета платежеспособности семьи.
Годовой бюджет Гарвардского колледжа на финансовую помощь студентам в 2025–2026 учебном году составит 275 млн долларов. Сейчас 55% студентов вуза получают финансовую поддержку такого плана, при этом семьи в среднем платили 15 700 долларов за учебный год 2023–2024.
«Наша команда тесно сотрудничает с каждым студентом, чтобы обеспечить их полное включение в образовательный процесс Гарварда. Программа финансовой поддержки разработана таким образом, чтобы студенты могли учиться, заниматься наукой, творчеством, исследовательской работой и в полной мере наслаждаться жизнью в Гарварде с минимальными финансовыми ограничениями», — отметил директор Гарварда по финансовой помощи Джейк Кауфман.
фото: Harvard file photo
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом





