«Союзмультфильм»: юридические споры о правах на Чебурашку и Карлсона не завершены
«Союзмультфильм» продолжает бороться за возвращение авторских прав на мультфильмы и таких знаковых персонажей, как Чебурашка и Карлсон. 90% прав на использование их аудиовизуальных изображений в произведениях киностудии разными способами восстановлено. Но окончательного решения в этих вопросах нет. Ключевое право на Чебурашку остаётся у японской стороны, а с продолжением мультфильма о Карлсоне пока не согласны наследники Астрид Линдгрен. Об этом в авторской программе РАНХиГС «Поговорим» рассказала председатель правления киностудии Юлиана Слащева.
По словам Слащевой, у «Союзмультфильма» отсутствует одна важная категория прав — эфирное телевидение. После выхода в Японии нового мультфильма о Чебурашке студия даже обратилась за помощью к российским властям. «Союзмультфильм» утверждает, что срок действия договора истёк в конце 2014 года, однако японская сторона, по словам Слащевой, «самовольно посчитала его пролонгированным с 2015 до 2023 года».
«Самое неприятное в этом то, что они продают „Чебурашку“ только в Японии и, может быть, еще в нескольких азиатских странах, но держат права на весь мир. Из-за этого мы не можем выходить в Европу, ни в Северную, ни в Латинскую Америку. Кроме того, студия просто считает, что автоматической пролонгации не было, соответствующее письмо в Японию было направлено в начале 2015 года. Мы не судимся, потому что в контракте записано, что все юридические споры должны решаться по японскому праву и в суде Токио. А мы не можем нанять японских юристов, потому что это регуляторно сложно и невероятно дорого».
Юлиана Слащева, председатель правления «Союзмультфильма»
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





