Минздрав передумал штрафовать выпускников-медиков за отказ от отработки в госучреждениях и решил просто не допускать их к работе
Минздрав переформатировал свой законопроект об отработках для выпускников медвузов, получивших бесплатное образование. Как сообщает «Коммерсант», ведомство решило не штрафовать отказников, а сделать невозможным их трудоустройство по специальности. Обязательную трехлетнюю отработку хотят сделать одним из условий допуска к периодической аккредитации, без которой медики и фармацевты просто не смогут работать по окончании вуза.
Для общественного обсуждения вынесли новую версию законопроекта о системе отработки для выпускников медицинских и фармацевтических вузов и колледжей, проучившихся на бюджете. В первоначальной версии выпускникам предлагалось в течение года после окончания вуза выходить на работу в медучреждения, работающих на базе госгарантий, в том числе по ОМС.
В госклинике молодой специалист с вузовским дипломом должен был отработать минимум три года, а с дипломом колледжа — два года. Отказников планировалось обязать вернуть государству плату за обучение в двукратном размере.
Однако сейчас Минздрав выпустил обновленный документ, в котором фактически отказывается от системы штрафов, а вводит «запрет на профессию» для молодых врачей и фармацевтов, не согласившихся с отработкой. Для этого ведомство хочет использовать уже существующую систему подтверждения квалификации.
В рамках нового плана выпускник обязан пройти первичную аккредитацию. В ней несколько этапов: тестирование, оценка практических навыков на симуляторах и проверка умения решать ситуационные задачи. Мониторинг передадут особым комиссиям.
Человек, прошедший первичную аккредитацию получает разрешение на работу. При этом трудоустройство без аккредитации грозит административной ответственностью и врачу, и медицинскому учреждению. После этого обязательную аккредитацию нужно проходить раз в пять лет.
Новый законопроект подразумевает поправки относительно положения целевиков в законе «Об образовании». Сейчас за разрыв целевого контракта для выпускника предусмотрен штраф в размере затрат на его обучение. В Минздраве решили, что штраф низковат и фактически является беспроцентным образовательным кредитом, поэтому его размер предложили увеличить в два раза. При это ответственность за невыполнение пунктов контракта будут нести не только выпускники, но и заказчики их обучения, то есть медорганизации.
Ilia Kopyl / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах






