Минздрав передумал штрафовать выпускников-медиков за отказ от отработки в госучреждениях и решил просто не допускать их к работе
Минздрав переформатировал свой законопроект об отработках для выпускников медвузов, получивших бесплатное образование. Как сообщает «Коммерсант», ведомство решило не штрафовать отказников, а сделать невозможным их трудоустройство по специальности. Обязательную трехлетнюю отработку хотят сделать одним из условий допуска к периодической аккредитации, без которой медики и фармацевты просто не смогут работать по окончании вуза.
Для общественного обсуждения вынесли новую версию законопроекта о системе отработки для выпускников медицинских и фармацевтических вузов и колледжей, проучившихся на бюджете. В первоначальной версии выпускникам предлагалось в течение года после окончания вуза выходить на работу в медучреждения, работающих на базе госгарантий, в том числе по ОМС.
В госклинике молодой специалист с вузовским дипломом должен был отработать минимум три года, а с дипломом колледжа — два года. Отказников планировалось обязать вернуть государству плату за обучение в двукратном размере.
Однако сейчас Минздрав выпустил обновленный документ, в котором фактически отказывается от системы штрафов, а вводит «запрет на профессию» для молодых врачей и фармацевтов, не согласившихся с отработкой. Для этого ведомство хочет использовать уже существующую систему подтверждения квалификации.
В рамках нового плана выпускник обязан пройти первичную аккредитацию. В ней несколько этапов: тестирование, оценка практических навыков на симуляторах и проверка умения решать ситуационные задачи. Мониторинг передадут особым комиссиям.
Человек, прошедший первичную аккредитацию получает разрешение на работу. При этом трудоустройство без аккредитации грозит административной ответственностью и врачу, и медицинскому учреждению. После этого обязательную аккредитацию нужно проходить раз в пять лет.
Новый законопроект подразумевает поправки относительно положения целевиков в законе «Об образовании». Сейчас за разрыв целевого контракта для выпускника предусмотрен штраф в размере затрат на его обучение. В Минздраве решили, что штраф низковат и фактически является беспроцентным образовательным кредитом, поэтому его размер предложили увеличить в два раза. При это ответственность за невыполнение пунктов контракта будут нести не только выпускники, но и заказчики их обучения, то есть медорганизации.
Ilia Kopyl / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах






