Российские ученые выявили мутации, повышающие риск развития рака молочной железы и яичников
Группа ученых из Института химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН в Новосибирске определила мутации в двух генах, повышающие риск развития рака молочной железы и рака яичников до 72%. Это открытие ускорит выявление женщин из группы риска, которым нужно чаще обследоваться, сообщает ТАСС.
По словам научного сотрудника лаборатории фармакогеномики института Андрея Кечина, среднестатистический риск развития рака молочной железы составляет 12%, а рака яичников — 1%. Однако при наличии мутации в одном из исследуемых генов риск вырастает для рака молочной железы до 72% (в 6 раз), а для рака яичников — до 44% (в 44 раза).
Новосибирские ученые совместно с коллегами из Московской городской больницы № 62 и Медико-генетического научного центра имени академика Бочкова в Москве протестировали порядка 7 тысяч человек со всей России, у 1 399 человек были выявлены мутации.
Полученные данные помогают сделать вывод о том, как соотносится наличие мутаций с географией, так как в одних регионах определенные мутации встречаются чаще, чем в других. «Можно выявить, какие мутации встречаются чаще всего в регионе, и проверить на них, например, население региона с семейной историей онкологических заболеваний. В какой-то степени это будет не так дорого. Пациенты, у кого будут обнаружены мутации, — это будут люди, которые входят в группу риска, у которых может развиться рак молочной железы или рак яичников», — рассказал ученый.
Сейчас для диагностики мутаций в исследуемых генах чаще используется система ПЦР-тестирования, которая позволяет точечно устанавливать наличие определенных изменений. Этот процесс исследует порядка шести мутаций, в то время как в этих генах суммарно 15 тысяч органических соединений, в которых могут насчитываться десятки тысяч мутаций. Новый метод исследования позволяет проанализировать все возможные мутации.
Кечин отмечает, что выявление повышенных рисков у определенных женщин позволит быть внимательнее со своим здоровьем и проходить обследование и профосмотры вдвое чаще, чем рекомендовано стандартами.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





