Женщина, ставшая бесплодной после лечения рака, смогла родить благодаря новой технологии замораживания яйцеклеток
Эмбриологи помогли забеременеть женщине, которая утратила фертильность после лечения онкологического заболевания. Как сообщает The Telegraph, уникальность случая заключается в том, что сданные пациенткой перед химиотерапией на заморозку яйцеклетки были недозрелыми и их пришлось доращивать в лабораторных условиях.
Репродуктолог Михаэль Гринберг из университетского госпиталя во французском Кламаре рассказал журналистам, что к ним обратилась 29-летняя Клоди. Девушка сообщила, что готовится к лечению рака груди и хочет заморозить яйцеклетки, так как планирует иметь детей.
Большинство препаратов, которые применяются в онкотерапии являются токсичными для репродуктивной функции человека. Действовать репродуктологам нужно было быстро, так как лечение Клоди уже было назначено, а по менструальному циклу яйцеклетки ещё не вызрели. Стимулировать их гормонами онкопациентам нельзя, так как это может одновременно спровоцировать и рост опухоли. Также предлагалось изъять фрагмент овариальной ткани, чтобы когда Клоди поправится, имплантировать его обратно и запустить выработку яйцеклеток. Девушка отказалась, потому что при этом остаётся риск, что вместе с тканью в организм вернутся старые раковые клетки.
Сейчас врачи признаются, что большой надежды на успех в случае Клоди у них не было. Предположить, как переживут заморозку искусственно вызревшие клетки было невозможно. Они смогли получить семь яйцеклеток, в лаборатории выжили шесть, пять оплодотворили, но в результате сохранилась только одна.
В июле 2019 года Клоди родила здорового мальчика Жюля, о котором врачи смогли рассказать только сейчас. Репродуктологи говорят, что технология нуждается в серьёзной доработке, так как многие моменты в этом процессе остаются непредсказуемыми, а случай Клоди Михаэль Гринберг назвал большим везением. По его словам, в клинике сейчас наблюдаются ещё две женщины, вылечившиеся от лимфомы и рака груди, и забеременевшие в результате ЭКО, проведённого в размороженных яйцеклетках.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
