Что такое Ассоциация свободных учителей и почему #EdCrunch — не для «школьных училок»
Важные и полезные новости для учителей #2

Это была особенная неделя. Во-первых, у некоторых российских школьников заканчиваются первые каникулы (а у многих они ещё впереди). Во-вторых, учителя отмечали свой профессиональный праздник (и продолжают). А ещё мы узнали имя лучшего учителя России 2017 года.
Флешмобы про любовь и не только
Ко Дню учителя образовательная компания «Максимум» придумала флешмоб, с помощью которого многие из нас, наконец, признались в любви своим педагогам. Кто-то ограничился текстом, кто-то снял целое видео. Всё это можно найти в соцсетях с хештегом #большечемучитель.
Были флешмобы и про нелюбовь. Правда, не к учителям, а к школьным предметам. Своими историями про нелюбимые предметы поделилась Полина Гагарина. А Леонид Агутин, Михаил Галустян, Сергей Жуков и многие другие её поддержали.
«Учителю года — 2017» вручили большого хрустального пеликана (никаких шуток)
Победителем конкурса стал Илья Демаков, учитель истории, права и обществознания гимназии № 116 Приморского района Санкт-Петербурга. Ура! Именно ему достался главный приз «Большой хрустальный пеликан», а ещё он станет советником Ольги Васильевой. Правда, на год.
В конце сентября учителя со всей России встретились на черноморском побережье в Сочи. Место встречи куда больше располагало к отдыху, чем к работе, но участники справились с искушением и достойно прошли испытания двух очных туров. Проводили открытые уроки, показывали свои проекты и делали много чего ещё (к чему нельзя было подготовиться заранее). Хотя женщин было практически вдвое больше, чем мужчин (62/23), среди пятерых финалистов конкурса четверо — именно мужчины. Последний тур конкурса прошёл уже в Москве, а абсолютного победителя объявили традиционно в День учителя.
Прошла конференция #EdCrunch 2017 (но попали на нёе не все)

Уже в четвёртый раз конференция #EdCrunch стала громким событием для всех, кто интересуется новыми образовательными технологиями. И кажется, что главными её гостями должны были бы быть учителя. Но к сожалению, получилось не у всех.
«Для предметника, у которого уроки заканчиваются в 15.15, а ещё есть вторая половина дня, при всём желании попасть на такое мероприятие — непозволимая роскошь. Разве что в роли спикера».
Ильдар Хусаинов, учитель информатики
В фейсбуке развернулась целая дискуссия о том, чем именно полезна конференция #EdCrunch для учителей. Началось всё с поста Анатолия Шперха.
«Это не конференция школьных училок (да простится мне этот сексизм — разве в гендере дело?). Это форум увлечённых людей, собрание тех, кто действительно делает интересные и крутые штуки. Здесь нет, как правило, проходных докладов о повышении повышаемости и понижении понижаемости. Плюс — оформление, подача материала, стиль общения — всё это „по-взрослому“, очень отличающийся от типичной учительской конференции».
Анатолий Шперх, руководитель школы инженерного мышления ЛНМО
А ещё закончился заочный тур IV олимпиады «Московский учитель» (и это не обязаловка)
Он длился больше месяца — с 25 августа по 30 сентября, а участвовали в нём только те, кто хочет (таких оказалось 11 048 человек!). Причём всё проходило абсолютно анонимно, поэтому результаты узнают только сами участники. Очный тур пройдёт в ноябре. Все призёры олимпиады получат дипломы, а некоторые смогут пройти дальше и поучаствовать в московском конкурсе «Педагог года — 2018».
«Задания олимпиады нестандартные. Они проверяют, как учитель знает свой предмет и его связь с другими учебными предметами, как он умеет учить ребят на основе фундаментальных межпредметных понятий».
Андрей Лукутин, председатель межпредметной ассоциации столичных учителей
И появилась Ассоциация свободных учителей
У неё большие планы на будущее. Например, открыть неформальную интернет-площадку для обмена опытом под названием «Народная учебная электронная методическая среда». Ведь в отличие от региональных учителей, измученных появлением новых электронных платформ, продвинутые столичные преподаватели видят в них сплошные плюсы. При условии, что они толковые.
«Методические центры не всегда соответствуют современному миру. На смену чиновникам-методистам и методистам-администраторам должны прийти народные, успешные учителя, которым не нужны требования, но нужна свобода. Мы считаем, что современный учитель свободен от давления, контроля и предрассудков. В этом году мы планируем организовать неформальный курс повышения квалификации и учительский форум по обмену мнениями и методиками с другими ассоциациями».
Александр Гулин, учитель истории школы № 1576
Ещё раз с праздником! В следующем выпуске мы расскажем о том, как региональные учителя проходят «апробацию модели уровневой оценки компетенций учителей» (и заранее просим прощения за непереводимую игру слов).
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







