«Будьте интереснее гаджетов». Психологи рассуждают о смартфонах в детских руках
Вопросы, нужно ли давать ребенку планшеты и телефоны, как часто это стоит делать и с какого возраста, часто беспокоят современных родителей. Журналисты The Village поговорили с психологами и педиатром, которые подробно рассказали, как не навредить ребенку современными технологиями.
Психолог Дарья Грошева посоветовала родителям начать с анализа своих действий и определить, какое время они проводят в своих гаджетах. По ее словам, ребенок копирует поведение родителей. «Пока вы там, он тоже будет тянуться в виртуальную реальность. А там есть достаточное количество развивающих игр, которые ребенку от шести месяцев до года будут более чем интересны», — объяснила психолог. То, что ребенку интересны популярные игры на внимание, где нужно ловить убегающий объект, Дарья считает вполне нормальным — это естественный интерес ко всему новому, особенно, к тому, что делают взрослые.
Чтобы не навредить ребенку, психолог советует ограничивать время, проведенное за игрой, и все делать с ребенком вместе: помогать ему нажимать на экран и фотографироваться. Совсем лишать ребенка знакомства с гаджетами, по словам Дарьи, неразумно. «В современном мире он так или иначе с этим столкнется и проводником будете не вы», — считает она.
Психолог призвала родителей больше времени проводить с ребенком, чтобы мир игр из смартфона не стал для них привлекательнее реальности. «Будьте интереснее гаджетов. Если родители будут участвовать в жизни своих детей и развивать их реальные интересы, то компьютерные игры не будут такими всепоглощающим», — объясняет она.
Детский психолог Алена Железняк согласилась с Дарьей, по ее мнению, ребенок не должен находиться с планшетом один на один. «Гораздо лучше, если мама или папа будут вместе с малышом изучать программы», — считает она. — Дело в том, что дети младшего возраста очень привязаны к родителям. Именно родители учат ребенка всему, окружают его заботой, дают ощущение защищенности. Если всему новому ребенка начнет учить планшет, то доверие к родителям окажется под вопросом. В будущем это может привести к проблемам в отношениях и поведении».
Педиатр Ольга Петенина посоветовала давать детям играть с планшетом только после двух лет, когда у них появляются осознанные действия, но не более часа в день. До этого возраста, по её мнению, помогать в познании мира и развитии детям должны внешние стимулы из реальности — игры, игрушки, рассказы родителей, а не виртуальный мир.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





