Древнегреческую поэму датировали по звездам
Астрономам удалось датировать стихи древнегреческой поэтессы Сапфо с точностью до двух месяцев, основываясь на описании звездного неба. Работа опубликована в Journal of Astronomical History and Heritage.
Речь идет о фрагменте, известном на русском языке по первой строке «Уж месяц зашел…» в переводе Вячеслава Иванова (в англоязычной традиции его называют «Полуночной поэмой»):
Уж месяц зашел; ПлеядыЗашли… И настала полночь.И час миновал урочный… Одной мне уснуть на ложе!
Историки обычно датируют текст 570 годом до нашей эры (предполагаемым годом смерти Сапфо). Некоторые осмеливаются назвать и сезон — весну, просто потому, что это любовная лирика. Группа ученых из США и Австралии решила проверить эту гипотезу.
Плеяды — скопление ярких звезд в созвездии Тельца, часто фигурирующее в древнегреческих текстах. Стих Сапфо описывает специфическую последовательность событий в ночном небе: заход месяца и плеяд до полуночи.
Воспользовавшись программным пакетом для планетариев Starry Sky, исследователи попытались найти подходящий момент в прошлом, когда описанные условия выполнялись. Они взяли за основу 570 год до нашей эры, а в качестве точки наблюдения выбрали Митилини — крупнейший город Лесбоса, где жила Сапфо. Оказалось, что историки не сильно ошиблись: в 570 году Плеяды исчезали с неба до полуночи только между 25 января и 31 марта.
Сапфо — известнейшая поэтесса Древней Греции, жившая на Лесбосе в 630-570 годах до нашей эры. Ее работы неоднократно переписывались и были популярны и в поздней Римской империи, но до нас дошли лишь фрагментами.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
