Счетная палата заявила, что реализация закона о просветительской деятельности потребует новых расходов бюджета
Счетная палата отрицательно отозвалась по законопроекту о просветительской деятельности, назвав его избыточным и потенциально опасным для организаций гражданского общества. Кроме этого, как сообщает «Интерфакс», реализация этого законопроекта затребует дополнительных расходов бюджета страны.
«Реализация законопроекта приведет к ограничениям деятельности организаций гражданского общества, в том числе социальных некоммерческих организаций, дискуссионных площадок, клубов по интересам, культурных центров, сообществ, созданных по интересам и прочее».
вывод Счетной палаты
Предлагаемое законопроектом понятие просветительской деятельности, по сути, считают в Счетной палате, дублирует ранее введенное понятие «воспитания». Об этом говорится в прошлогоднем отчете ведомства. Кроме этого, запрет на использование просветительской деятельности для разжигания разного рода ненависти «по сути, является избыточным законодательным положением, так как статьей 282 УК РФ предусмотрено уголовное наказание в том числе за перечисленные выше действия».
Эксперты Счетной палаты также обратили внимание на то, что «в нарушение статьи 83 Бюджетного кодекса РФ в сопроводительных материалах к законопроекту не приведена оценка увеличения указанных расходов, равно как не определены источники и порядок исполнения расходных обязательств РФ и субъектов РФ», — обратили внимание в ведомстве.
Госдума в третьем финальном чтении приняла закон о просветительской деятельности в образовании 16 марта. Согласно новым поправкам в законе «Об образовании в РФ» закрепляется понятие «просветительская деятельность». Правительство получает полномочия по определению порядка и условий ведения просветительской деятельности и форм контроля за ней. Документ запрещает использование такой деятельности для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни посредством сообщения недостоверных сведений.
По новым правилам российские вузы будут обязаны получать заключение Минобрнауки и Минпросвещения для подписания соглашений о международной сотрудничестве. Эти меры, по словам авторов законопроекта, необходимы для «недопущения негативного иностранного вмешательства в образовательный процесс».
Против принятия законопроекта активно выступали представители педагогического и научного сообщества, а также популярные блогеры и просветители, работающие в интернете.
Ранее член Правления Лиги образования Кирилл Савицкий обратил внимание на новый раздел, появившийся в резонансном законопроекте о просветительской деятельности. Савицкий заявил, что в тексте документа одна из поправок не имеет никакого отношения к просветительской деятельности. По словам Савицкого, принятие закона поставит коммерческое сотрудничество альтернативных образовательных организаций и государственных школ под угрозу, а «маленькие и начинающие проекты лишаются апробационных площадок».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








