Вороны способны понимать рекурсию и решать сложные задачи на уровне 3-4-летних детей
Группа европейских орнитологов открыла первые свидетельства того, что обычные черные вороны способны понимать рекурсию. Так ученые называют способность птиц воспринимать вложенные друг в друга предложения и логические конструкции, связанные причинно-следственными и иными связями. Результаты исследования были опубликованы в журнале Science Advances.
Орнитологи под руководством профессора Тюбингенского университета Андреаса Нидера разработали тест на рекурсию, который был понятен воронам. Птицам предлагалось понять связь между карточками с изображением скобок разной формы и расставить их в определенном порядке, в котором разные наборы скобок были бы вложены друг в друга. В результате оказалось, что вороны быстро улавливали логические связи между скобками и легко учились вкладывать их друг в друга в том виде, в котором задумывали эти логические последовательности люди.
Кроме этого, вороны оказались способны решать сложные задачи с большим числом вложенных друг в друга скобок, которые даже не были похожи на те первоначальные тестовые задания, на которых учились птицы. «Рекурсия, умение распознавать и связывать вложенные друг в друга лингвистические или логические структуры, давно считается основой человеческой речи и одной из уникальных способностей людей. Проведенные нами опыты показывают, что черные вороны умеют справляться с этой задачей на очень высоком уровне — они превосходят макак и выступают наравне с маленькими детьми», — прокомментировал результат Андреас Нидер.
По словам профессора, в этом отношении вороны превосходят обезьян и находятся на примерно том же уровне, что и трех-четырехлетние дети.
Ранее биологи доказали, что обычные черные вороны могут запоминать лица отдельных людей и связывать с ними хорошие или плохие поступки. Также они оказались способны ставить себя на место других птиц и осознавать их намерения, в том числе желание украсть еду.
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
