«Заучивание — заведомо проигрышная стратегия»
«Лайфхакер» советует, как эффективно подготовиться к экзаменам и сдать всё на «отлично»

В разгар летней сессии издание «Лайфхакер» подготовило несколько полезных советов, которые помогут в подготовке к экзаменам.
Начать автор статьи предлагает, определив свой стиль обучения: аудиалам поможет чтение учебников и конспектов вслух, кинестетикам — написание шпаргалок от руки и составление планов ответа по каждому билету.
Первыми стоит разобрать самые сложные вопросы, чтобы не помешала усталость или потеря концентрации. Лёгкие вопросы можно оставить на потом.
В любом случае, даже если решили учить все вопросы по порядку или начинать с более простых, выбранной стратегии нужно придерживаться до конца, не позволяя панике перед экзаменом нарушить систему подготовки.
Всегда лучше понимать, чем заучивать. Вникнув в суть билета и выстроив цепочки ассоциаций и логических связей, вы запомните его быстрее и надёжнее.
Чтобы создать впечатление человека, который хорошо разбирается в теме, на экзамене нужно отвечать развёрнуто: материал можно пересказывать своими словами, домысливая и дополняя.
Для тех, у кого до экзамена осталось мало времени, существует методика «3-4-5». Для подготовки требуется три дня, в каждый из которых весь материал прорабатывается на разном уровне. «В первый день вы прочитываете весь свой конспект или методичку, чтобы освежить знания по предмету, грубо говоря — втянуться. Условно считаем, что вы уже можете сдать экзамен на тройку. Во второй день разбираетесь с теми же вопросами, но уже по учебнику, чтобы узнать больше деталей и тонкостей. Если вы готовитесь старательно, можете уже рассчитывать на четвёрку. В последний день вы доводите свои ответы до идеала: повторяете, заполняете пробелы, запоминаете. После третьего дня вы готовы сдать экзамен на отлично».
Если времени мало, на каждую тему нужно отвести определённое количество времени — например, 30 минут, и не превышать его. Не углубляясь в тонкости, нужно выделить и структурировать главные мысли каждого раздела. Если один вопрос занимает слишком много времени — лучше пропустить его, чтобы не «застрять», а затем, за несколько часов перед экзаменом, постараться разобраться с пропущенными вопросами.
Хорошо помогает составление плана каждого билета, состоящего из нескольких тезисов. Автор статьи предлагает метод трёх предложений: по каждому вопросу выписать проблему, главную мысль и вывод.
При подготовке стоит учитывать формат экзамена: если вас ждёт устный ответ, билеты лучше проговаривать вслух, а лучше — пересказывать кому-нибудь из домашних. Готовясь к тестам, нужно решать типовые задания, а письменной контрольной — готовить структурированные шпаргалки.
Чтобы подготовка к экзамену была эффективной, «Лайфхакер» советует делать перерывы, выключить мобильный телефон, не зависать в интернете, хорошо высыпаться и не забывать вовремя и в меру поесть.
Экзамены — это не так страшно, если относится к ним легче. Произошедшие на зачётах казусы затем со смехом вспоминают и студенты, и преподаватели. Чтобы ненадолго отвлечься от мыслей о предстоящих испытаниях, читайте их весёлые высказывания в материале «Мела» «10 ироничных цитат преподавателей МГУ об экзаменах».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




