Российские учителя рассказали о причинах неуспеваемости слабых учеников в их классах
40% российских учителей считает, что более трети школьников имеют слабые знания. Таковы результаты исследования образовательной компании MAXIMUM Education, передаёт «Лента.ру».
Ещё 18% педагогов считают, что 20% детей из их класса отстают по школьной программе. 26% учителей заявили, что слабых учеников в их классе более 10%. 16% респондентов отметили, что в их классе менее 10% слабых учеников.
По мнению половины учителей, причина неуспеваемости — это отсутствие мотивации и непонимание ценности образования. 24% опрошенных полагают, что решающую роль в этом играет социальный фактор, в том числе неблагоприятные условия в семье, низкий уровень образования родителей и окружения ребёнка.
18% педагогов отметили влияние на успеваемость причин, связанных с развитием и здоровьем ученика. Только 7% опрошенных считают, что проблема заключается в образовательном факторе: перегруженности педагогов и нехватке времени на неуспевающих детей.
Треть учителей заявили, что им не хватает образовательных инструментов — методик работы со слабыми учениками. 25% отмечают недостаток административной поддержки, 24% — недостаток технологических инструментов, таких как интерактивные помощники для проверки домашнего задания и проведения контрольных работ.
Исследование проводилось среди учителей из разных российских регионов в период с 8 по 15 февраля. В опросе приняли участие более тысячи человек.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Кстати, тенденция очевидна; училки, по сути занятые лишь пересказами чужих учебников, желают учить только тех, кого учить и не нужно — самостоятельно справляются. Ну а все остальные, кому реально нужна помощь, автоматически записываются в «слабые».
Вообще, проблема начинается ещё до зачисления ребёнка в школу; ничего не умеешь = не готов к школе, пшёлвон отсюда. Ну а научить? Зачем учить? Это в мои обязанности не входит. Я всего лишь слежу, чтобы дети выполняли государственную программу.
Ха-ха. Где-то это уже было ведь.
Звучит как нытье очередного голодающего интернет-артиста. «Да вы просто слишком тупые для моего творчества». «Сначала обучись, затем приходи ко мне в комменты».
Когда учат чему-то, что затем очень легко продать — ценность очевида. Когда же принуждают зубрить энциклопедию или решать задачки почти или реально нулевой релевантности в современном мире — конечно же возникают сомнения и вопросы.
им элементарно не хватает любви к летям и любви к своей профессии педагога
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
