«Нужно следить, чтобы ребёнок не начал считать, что математика — это самое страшное в жизни»
Проведённый ТГУ опрос показал, что 61% 15-летних школьников беспокоятся о том, что они получат плохие оценки по математике, 30% нервничают, когда решают математические задачи, а 59% считают математику слишком сложной. The Village поговорил с экспертами и выяснил, что такое математическая тревожность и как с ней бороться.
Математическая тревожность — состояние, когда симптомы тревоги проявляются исключительно на математике, — появляется, когда дети и взрослые начинают работать с числовой информацией и её обработкой. Она проявляется ощущением страха, дискомфорта, беспокойства и неспособностью думать во время выполнения математических заданий — от решения задач и уравнений до подсчёта сдачи в магазине.
Анна Будакова, младший научный сотрудник Лаборатории когнитивных исследований и психогенетики ТГУ
Пока сложно точно определить, в каком именно возрасте возникает математическая тревожность: «У каждого наступление этой тревожности происходит по-разному: у кого-то все было хорошо с математикой в начальной школе, но, когда начались сложные задачи по алгебре, появились проблемы. Или, например, ребенок пропустил какой-то период обучения в школе, и он не успевает». Причём математическая тревожность может развиться и у тех детей, которые показывают хорошие результаты при решении задач.
В случае, если тревога началась у него из-за того, что ребёнок по болезни пропустил урок, нужно поработать с ним, помочь с домашним заданием, попросить учителя объяснить ребёнку пропущенную тему ещё раз. «Необходимо регулировать негативные установки, связанные с математикой: во-первых, следить за тем, что говорят учителя, родители и вообще окружающие люди, чтобы у ребёнка не формировалось мнение, что математика — это самое страшное в жизни. Во-вторых, избегать образа математики как чего-то сложного. Ребёнок в такой ситуации сразу начинает беспокоиться, а значит, чувство тревоги еще больше будет мешать изучению предмета», — рассказывает Анна Будакова.
Не нужно подавать математику как угрозу, с которой нужно бороться: «Лучше избегать таких выражений, как „учи математику, ты без неё не поступишь ни в один нормальный вуз“. А если учитывать, что предмет в школе рассчитан на среднестатистического ученика, то, предположительно, со стандартной программой по математике в школе должен справляться любой ученик, если не говорить о крайностях».
Автор блога «Математика вприпрыжку» Женя Кац советует родителям помочь ребёнку разделить школьную математику и отношение к ней и отношение к математике в целом.
«Школьная программа зачастую устроена так, что одним детям на уроках математики скучно и легко, а другим — скучно и сложно. Дети в начальной школе часто привыкают к тому, что математика — это искусство телепатии, умение угадывать правильный ответ по лицу учителя. Иногда дети даже сами спрашивают: „А это задача на складывание или на отнимание?“ Многие программы составлены так, что и взрослым не всегда понятно, чего хотел автор учебника».
Женя Кац, блогер и преподаватель математики
Стоит найти книги с интересными задачами, которые будут доступны и понятны ребёнку. Кроме того, можно поискать то, что будет интересно и родителям, и детям: «Может быть, вам будет интересно вместе исследовать ленту Мёбиуса или склеивать многогранники из разверток, или решать геометрические головоломки типа танграм и катамино, или строить многогранники из горохового конструктора».
В своём блоге на «Меле» Женя Кац рассказывает, с какого возраста можно начинать заниматься математикой, как эффективно научить считать четырёхлетнего ребёнка и советует игры, которые помогут вызвать у детей интерес к предмету.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
