5 хитрых слов, в которых вместо «Ы» вы пишете «И» (и наоборот)
Обидно ошибаться в правилах пятого класса

Есть слова, которые будто бы созданы для того, чтобы путать в них буквы и досадно ошибиться. Про «Е» и «И» мы однажды писали. Пришло время разобраться с буквами «И» и «Ы» после приставок и в окончании слов.

Правильно: високосный год
Счастливый год для тех, кто родился 29 февраля. Потому что раз в четыре года он можно полноправно отметить день рождения. Да, високосный — это тот год, когда у нас не 365 дней, а целых 366. Вообще, уже можно встретить и написание «высокосный», но оно считается просторечным и с наречием «высоко» ничего общего не имеет. Как пишет «Грамота.ру», слово «високосный» происходит от искаженного латинского bissextus — «дважды шестой», то есть год с двумя шестыми числами перед мартовскими календами в летоисчислении древних римлян. Обязательно потом расскажите эту историю кому-нибудь.

Правильно: куцый хвост
Отличное прилагательное, которое, правда, знает теперь не каждый пятиклашка. Сейчас объясним! Во-первых, «куцый» означает «небольшой, обрубленный». Во-вторых, по правилу «буквы И или Ы после Ц» в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных пишется буква «Ы». То есть надо просто понять, что за морфема.
У прилагательного «куцый»: корень «-куц-», а «-ый» — окончание. Поэтому после буквы «Ц» в окончании пишем «Ы». Так же, как и в словах бледнолицый, Люберцы, лисицын, сестрицын. Сюда же напишем слова, где буква «Ы» встречается в корне, их семь и легко запомнить: цыпки, цыган, цыплёнок, цыпочки, цыкнуть, цып, цыц.

Правильно: предыстория
Учителя истории, литературы и все современные любители сторителлинга наверняка не ошибутся в написании слова. А вот все остальные — не факт: 422 000 результатов по запросу «предистория» в гугле! Запоминайте общее правило: после приставки, которая оканчивается на согласный, пишем (как и произносим) «Ы». То есть согласно произношению. Сюда же как пример напишем: подыграть (играть), безыдейный (идея), разыскать (искать), подытожить (итог), предынфарктный (инфаркт) и так далее.

Правильно: взимать
Ещё один лингвистический парадокс — пара глаголов «изымать» и «взимать». Буква «Ы» в глаголе «изымать» пишется по общему правилу (см. выше). С глаголом «взимать» не так однозначно. Во-первых, тут мы вряд ли произнесем твёрдо «взЫмать». Во-вторых, при разборе слова по составу выделяется корень «-взима-». Так что это даже не исключение из правил, а просто другой случай.
Да, если заглянуть в словарь Даля, который сильно устарел, то там можно встретить вариант «взымать». Раньше в нём выделяли приставку «вз-», и был отдельно такое слово «имать» (означало «брать»), но словообразование изменилось, а вместе с ними и правила.

Правильно: постинфарктный
Фокусы не закончились. Представляем ваше удивление и приподнятые брови. Мы несколько раз повторили правило «после приставки на согласный перед корнем пишем «ы» (особенно если так произносится), а тут «И».
У правила есть продолжение: после иноязычных приставок и частиц дез-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан- буква «И» в начале корня сохраняется. То есть предынфарктный, но постинфарктный. А ещё постимпрессионизм, дезинформация и контригра.

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




