Что значит слово «ништяк» и откуда оно произошло

Пытаемся прояснить значение одного из самых нестареющих и многозначных слов русского сленга, секреты использования которого много десятков лет передаются от отца сыну и от деда внуку.

В «Толковом словаре молодежного сленга» Т. Г. Никитиной слово «ништяк» имеет уже не два, а семь лексико-семантических значений:
- Хорошо, отлично (чаще всего о положении дел).
- Что-либо очень хорошее, отличное, высокого качества, являющееся источником приятных эмоций.
- Объедки, остатки пищи.
- Любые продукты питания.
- Окурок.
- Фуфайка или другая теплая одежда.
- Синоним «всё хорошо», «всё в порядке», но может означать также «спасибо», «здрасьте», «до свидания», «ладно», «договорились» и многое другое.
У «ништяка» есть две основные версии происхождения — одна ничем не подтвержденная, но очень популярная в интернете; вторая — из словаря «Русский жаргон» М. А. Грачева и В. М. Мокиенко. То есть первой лучше все-таки не верить, а второй лучше все-таки верить.
Версия № 1
- Слово «ништяк» происходит из еврейского языка (נשתק, ништак — «мы успокоимся»), откуда перекочевало в феню и далее в бытовой язык.
Версия № 2
- Историко-этимологический словарь «Русский жаргон»: «Это слово в значении „ничего“, „всё нормально, всё хорошо“ с 1970-х годов активизируется в молодежном жаргоне и становится одним из языковых „ярлыков“ общей социальной апатии времени застоя, своеобразной маской равнодушной удовлетворенности… Несмотря на кажущуюся созвучность этого слова местоимению „ничто“, оно, видимо, пришло в арго из цыганского языка, где nyšt — „нет; ничего“. Последнее, в свою очередь, — немецкого (возможно, через идиш) происхождения: nicht („нет“) в разговорной речи здесь произносится как [nischt]».
Источник: Р. В. Рюмин «Проблема толкования жаргонного слова в словаре», 2007 / Вестник Челябинского государственного университета
Обложка: © MoonKahi / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







