«Кротик» и «Лёлек»: 11 старых мультфильмов, которые стоит пересмотреть вместе с детьми

Мультфильмы из Румынии, Чехословакии, Венгрии и Польши считались в СССР «полузарубежными». Скорее всего, многие из них вы сами смотрели в детстве, а «Кротика» точно показывали детям и без нашей подборки. Но, возможно, о каких-то вы забыли или не знали. Мы собрали 11 отличных анимационных картин, сделанных в странах соцблока.
1. «Кротик» (1957–2002, Чехословакия)

Мультфильмы о Кротике всегда показывают на языке оригинала, ведь дубляж им фактически не требуется. Кротик общается со своими лесными друзьями, Зайчиком и Мышкой, с помощью простых и понятных звуков. Часть дорожек для озвучивания создатель Кротика, Зденек Милер, записал сам: он веселил своих маленьких дочек, а потом записывал их радостный смех.
«Кротик» хорош не только своей добротой: в одной серии главному герою приходится принимать заячьи роды, и, хотя такая сцена может показаться излишней, на деле она доходчиво показывает детям, откуда все-таки берутся дети.
2. «Кржемелик и Вахмурка» (1968–1979, Чехословакия)

Добрые и простые «Сказки лесных человечков», рассказывающие о волшебных гномах Кржемелике и Вахмурке. На советском телевидении их даже показывали в программе «Спокойной ночи, малыши!».
О приключениях непоседливых человечков, которые живут в избушке из пня, до сих пор издают книги. Словом, у всякого, кто начинает знакомство с чехословацкой мультипликацией, вряд ли получится обойти вниманием тонкого Кржемелика и пухлого Вахмурку.
3. «Стремянка и Макаронина» (1969–2014, Чехословакия)

Если посмотреть на этих двух собак — белую дворняжку и черную таксу, — долго думать о том, кто из них Стремянка, а кто — Макаронина, не придется. Забавные лохматые герои нарисованы художником «Кржемелика и Вахмурки» Зденеком Сметаной. И с ними постоянно происходит что-то необычное: например, они играют в дистанционные шахматы и ходят в собачий спортзал. Правда, и там, и там они сталкиваются с пакостницей Вороной, устраивающей Стремянке и Макаронине разнообразные пакости. И так на протяжении трех коротких сезонов, выходивших в 1969–1971, 1988–1990 и 2014-м годах.
4. «Максипёс Фик» (1975, Чехословакия)

Если «Кротик» и «Сказки лесных человечков» покажутся вам и вашему ребенку слишком наивными, попробуйте посмотреть другой чехословацкий мультфильм, рассказывающий об огромном говорящем сенбернаре Фике и его хозяйке Айе. В каждой его серии есть немного абсурдистского юмора, который может понравиться и взрослым: все герои мультфильма знают, что собаки не бывают размером с двухметровых людей, а говорить и подавно не могут. Но Фик не такой, и потому наблюдать за его приключениями еще веселее.
5. «Пат и Мат» (1976–2011, Чехословакия)

В Чехословакии наверняка умели смеяться над собой, иначе как объяснить существование мультсериала «Пат и Мат»? Главные герои, которых иногда называют Тяпой и Ляпой, — стереотипные чехословаки, живущие по соседству. Немного неуклюжие, забавные, но не унывающие друзья все время что-то мастерят и чинят.
6. «Лисенок Вук» (1981, Венгрия)

Трогательная история по мотивам рассказов писателя Иштвана Фекете. Самый ловкий из всего помета, однажды ночью лисёнок Вук выбегает вслед за отцом на «охоту», тем самым избегая гибели от рук охотников. Теперь лисенок должен повзрослеть и отомстить человеку-охотнику за смерть своей семьи. Но бояться не стоит: мультфильм остается доброй историей о спасении и дружбе. Если вам нравится диснеевский «Лис и пёс», то и «Лисенок Вук» наверняка понравится тоже.
7. «Саффи» (1985, Венгрия, ФРГ, Канада)

«Саффи» — пример мультфильма с долгой и по-настоящему интересной историей. Ленту создавали к 100-летию оперетты Иоганна Штрауса (сына) «Цыганский барон», либретто для которой композитор писал по мотивам новеллы венгерского писателя Мора Йокаи «Саффи».
История правда красивая. Дело происходит на венгерских землях, пограничных с Румынией. После Австро-турецкой войны 1716–1718 годов многим местным аристократам пришлось покинуть родные замки, спасаясь от тумана сражений. Изгнали и помещика Боцинкая, обещавшего женить своего сына Йонаша — как только тот вырастет, — на дочери турецкого паши. Когда замки рушились под грохот пушек, речь о соблюдении договора не шла: нужно было спасать свои жизни. Повзрослевший Йонаш возвращается домой и узнает, как причудлив бывает замысел судьбы.
8. «Лёлек и Болек» (1964–1986, Польша)

Насколько Кржемелик и Вахмурка популярны в Чехии, настолько же Лёлек и Болек известны в Польше: какое-то время их портреты даже печатали на упаковке жвачки. А в 2011 году в городе Бельско-Бяла даже появился памятник Лёлеку и Болеку — именно там находилась студия, на которой рисовали мультфильм. Главных героев мультфильма режиссер Владислав Нехребецкий буквально списал со своих сыновей Яна и Романа, так что мультфильм — настоящая ода детям.
9. «Волшебный карандаш» (1964–1979, Польша)

Мультфильм от оскароносной студии Se-ma-for рассказывает о мальчике Пйотреке, которому действительно крупно повезло: все, что он ни нарисует волшебным карандашом, тут же становится материальным. В общем, настоящая сказка. За 39 серий Пйотрек и его пес Пимпек успели перепробовать себя в самых разных ипостасях, но всегда оставались в первую очередь волшебными художниками, у которых все и всегда под рукой.
10. «Рекс» (1967–1988, Польша)

Еще один памятник в Бельско-Бяле посвящен псу Рексу из одноименного мультфильма. Чем хорош этот неожиданно длинный для 1970-х мультсериал? Чтобы найти ответ, достаточно посмотреть на названия серий. Пес Рекс — настоящий специалист по профориентации, который поможет ребенку понять, кем все-таки быть.
11. «Мария, Мирабелла» (1981, Румыния и СССР)

«Мария, Мирабелла» — это не совсем мультфильм, это анимационно-художественная картина, одна из первых в своем роде. И этим она особенно примечательна: настоящая веха в мультипликации. Результатом работы румынско-советской команды стала история о сестрах-двойняшках в духе «Алисы в Стране чудес». Мария и Мирабелла путешествуют по волшебному лесу в сопровождении лягушонка Кваки, бабочки Омиде и светлячка Скиперича. Всем им нужно попасть к Фее леса и Королю часов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















