Я завел блог, так как имею свободное время.
Я завел блог, чтобы активизировать мозг. Ведь мне уже 75 лет. Врачи советуют отгадывать кроссворды, вычислять судоку или заняться еще какой-то подобной деятельностью. Они не говорят о том, что можно завести блог. Я это решил без врача-гериатра.
Я живу среди педагогов, сам преподавал, поэтому выбрал МЕЛ.
Но не стал бы заводить блог, если не было бы желания поделиться своими мыслями. А высказывания, которые я разместил выше, сформулировал лишь тогда, когда меня об этом начали спрашивать.
Статьи в блоге мне помогают при контактах с внуками. Я прошу посмотреть статью, чтобы они высказали свое мнение. Так возникает тема для нашего разговора.

Пишу, пишу, а потом задумался о том, что же статьи в блоге напоминают мне. Что-то вроде сборника стихов, но в прозе. Поэт в свой поэтический сборник подбирает стихи так, чтобы у всех стихов был единый лирический герой. И у меня сформировался единый герой моих статей — это дедушка, занимающийся со своими внуками. Хотя мог бы отдельные статьи писать от имени бабушек, мам, подростков и так далее. Ведь видят только мое фото и мою фамилию, а сам я виртуальная личность, которую можно представить в ходе регистрации под любым именем и с любым фото.
Пересмотрел еще раз статьи из блога и увидел в них что-то близкое к соцреализму. Есть светлое будущее? Есть. Есть положительный герой? Есть. Кто-то внимает положительному герою и делает так, как он предлагает? И они есть. Отличие от соцреализма лишь в том, что коммунистическая идея отсутствует. Ее заменила другая идея, но не менее романтическая. А она достижима? Это каждый решит сам для себя.
Я не ученый, чтобы делиться своими открытиями. Я не даю рекомендаций. Я лишь делюсь своим опытом. А кто-то будет читать мой текст, если я начну перечислять по пунктам, как правильно поступать? Сомневаюсь. А еще сомневаюсь, что поднимаемые проблемы уже решены учеными, чтобы на них можно было сослаться.

Я с удовольствием читаю комментарии. И это не зависит от той оценки, что там дана мне или моему тексту. К примеру, в комментарии к моей статье «О тех, кто отказался от карьеры» было написано: «Почему проблема одиночества должна решаться через детей? Что, нельзя иметь жену/мужа просто как самого близкого человека? А уж про „мечтать о внуках“ вообще молчу. Сколько вам в роддоме за эту „статью“ заплатили?». Я не стал возражать автору комментария. Он, видимо, ждал не произведения в свободной форме. Его реплика означает, что он ждет статью ученого, или популяризатора, или журналиста, или мемуариста, или еще кого-то в том же роде. А это личные взгляды, соотнесенные с определенной формой изложения. Я тогда удержался, чтобы не посоветовать ему обвинить Лермонтова, опубликовавшего дневник Печорина, в том, что тому заплатили производители бумаги. Но его реплика не пропала для меня. Она подтолкнула к мысли, что можно написать книгу. А это стало возможным, так как мои статьи в блоге были написаны примерно в одном стиле (как я уже писал, почти в стиле соцреализма).
и оформил её в другом блоге
А книгу написать просто, если для этого скомпилировать что-то из своих статей. Сформировал ее всего за несколько дней, опубликовал, а потом перешел к редактированию. В нее добавил из того, о чем писал ранее, когда еще не писал в блог. Мою книгу на бумажном носителе никто издавать не будет. Для этого надо найти рекламодателя или спонсора. Я не хочу никого просить. К тому же, электронное издание на МЕЛе прочтет гораздо больше людей, чем книгу в хорошем переплете, лежащей на прилавках самых престижных магазинов в Москве.
Я постоянно читаю, что современный читатель привык к клипам. Вот я и написал свою книгу так, что можно обращаться к любым ее страницам в любом месте. Пусть сначала прочтут хоть что-то из нее. А потом, если захотят, то почитают подробнее. А могут и скачать к себе в компьютер. Я буду только рад.
Бумажные книги привыкли читать последовательно, добираясь от первых страниц к последним. Новая эпоха диктует иную подачи материала. Отказавшись от изложения материал с обязательным последовательным изложением, я тем самым лучше учитываю привычки современных читателей.

Кто-то жалуется, что мало стали покупать книг. А я решил, что рынок основан не на жалобах, а на понимании того, что такое новый покупатель. Вот я и пытался через статьи понять, что хочет современный читатель.
Электронная книга удобнее книги в хорошем переплете. Ведь туда можно разместить гораздо больше иллюстративного материала. Уже появляются книги, куда в качестве иллюстраций вводятся видео. Там можно оставить места для комментариев читателей, даже в форме подкастов.
Чем книги отличаются от статей? Статья написана, прочитана, а потом оставлена в забытьи. Книга лежит среди книг на полке дома или в библиотеке. Статья — это как бы оперативная память. Книга — это память долговременная.
Я не пишу научных трактатов. Я не формулирую правила жизни. Я не даю рекомендаций. Я лишь делюсь своим опытом. Написал эту статью, чтобы поделиться своим опытом с теми, кто завел свой блог или собирается его создать.

Мои рекомендации — это лишь форма короткого резюме для тех, кто хочет повторить мой путь написания книги.
Создавайте свой блог, если есть время, когда нечем заняться. Конечно, если ощущаете внутреннюю потребность поделиться с другими своими наблюдениями.
Найдите близких, которые будут не только читать, а и комментировать (хотя бы устно при личной встрече). Если готовите диссертацию, или дипломную, или курсовую, то просите еще и руководителя научной работы дать свой комментарий.
После публикации пары десятков статей подумайте о том, что в них есть общего. И тогда продолжайте свой блог с сохранением сложившегося стиля.
Подумайте, какой темой можно объединить большинство статей. Тогда приступайте к написанию книги.
Не расстраивайтесь, когда кто-то начнет критиковать и обвинять в дилетантстве. Вспомните художников-примитивистов Руссо и Пиросмани. Почитайте про Шагала и Малевича, которые подарили миру новое восприятие искусства.
И не думайте, что другой блогер является конкурентом. Если у вас такая мысль возникла, то гоните ее. Это признак рецидива той культуры, которую внедряли проповедники марксизма-ленинизма. Я ни разу не встречал фраз писателей и ученых, где бы они называли бы фамилии своих конкурентов. Могли не соглашаться, критиковать, не воспринимать, но не конкурировать.
Желаю всем успехов!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





