Как появились известные всем фразеологизмы. Шок: «ежу понятно» — это, кажется, не про ежа!

Мы часто используем фразеологизмы в речи, но даже не задумываемся, как и когда они появились. Наш блогер, школьница Ксения Черникова, решила узнать историю возникновения некоторых распространенных фраз.
1. С бухты-барахты
Версий есть несколько, вот одна из них: известный литератор Максимилиан Волошин жил в Коктебеле. В 20-х годах XX века он со своими друзьями-поэтами каждый день прогуливался вдоль побережья на лодках. Однажды Волошин предложил своим спутникам дать название одной из небольших бухточек. Они поспорили: кто первый доберется до бухты, тот её и называет. Компания начала усердно грести к берегу. Но неожиданно лодка перевернулась. Тогда всем пришлось добираться до места назначения вплавь. Долго барахтаясь в воде, друзья наконец добрались до берега. А потом назвали бухту Барахтой. Кстати, в Крыму эта бухта всё ещё есть, находится недалеко от хребта Хоба-Тепе.
2. Несолоно хлебавши
На Руси с XI по XVI век соль была довольно дорогим, практически недоступным продуктом. Лишь высшие слои населения могли позволить себе такую роскошь. Блюда не солили перед подачей на стол, соль подавали отдельно и использовали уже в готовых блюдах. Причем, солил блюда обычно сам хозяин дома, выказывая уважение гостям. Так и получалось, что непрошенным или нежеланным участник застолья соли не доставалось. Уходили «несолоно хлебавши», что в прямом смысле обозначает «уйти, не поевши соленой еды». В современном языке это выражение означает «безрезультатно, неудачно».
3. Вилами по воде писано
История происхождения этого фразеологизма связана со славянской мифологией. Люди верили, что когда-то в водоемах жили «вилы» — девушки, которые гадали тем, кто приходил к ним и задавал вопросы о будущем. Нимфы рисовали на поверхности воды круги, и по их размерам и пересечениям, делали вывод о будущем гостя. Но поскольку ничего не происходило, и предсказания не сбывались, так и говорили: «Вилами по воде писано».
4. Ежу понятно
В 1925 году было опубликовано стихотворение Маяковского «Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе». Вот строчки оттуда:
Ясно даже и ежу —
Этот Петя был буржуй.
Но статус фразеологизма выражение «ежу понятно» получило лишь во второй половине прошлого столетия. Правда, есть версия, что выражение это появилось до Владимира Владимировича, в 20-х годах XX века в интернате для одаренных детей физико-математической направленности. Дети проводили там по два года. В классах А, Б, В, Г, Д учились два года по сложной программе. А в классах Е, Ж, И сидели отстающие ученики, которым преподавали стандартную программу. Их называли «ежи». Так и появилось «Это и ежу понятно».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Kuznetsov Alexey / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








